用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
星期五玩具分享日，璇璇从家里带了一个粉色布娃娃。
同桌的兜兜很喜欢，说“璇璇，你能给我玩一下吗？”
璇璇小心翼翼地把布娃娃给兜兜“你要轻轻地抱着它哟！她已经睡着了。”
幼儿园老师说
皮亚杰认知发展阶段理论指出幼儿期处于前运算阶段，认知具有主观性和泛灵论的特点。不能客观解释周围事物和现象，往往从主观意愿出发，赋予万物灵性。
写给家长的话
家长可以借助泛灵论，帮助孩子产生移情心理。如教育孩子要爱惜花草，爱小动物，让他们爱周围的事物像爱自己一样。
孩子对周围事物充满好奇，经常会问一些出乎意料的问题。常常会难住家长。家长不妨换个角度，用拟人的方法间接回答孩子提问。如“金鱼会喝水吗？”家长可以回答“我们人离不开水，金鱼也离不开水哟”。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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