用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
乐乐有一天在进餐时刚拿起勺子，就被旁边的朋友欣欣一把抢了过去，他对欣欣说：“这是我先拿着的。”
但欣欣却不理他，照样拿着那只勺子吃着饭。乐乐一看这样就急哭了。
老师走了过去，蹲下来询问：“乐乐，什么事让你哭了呢？”
“她把我的勺子抢了，是我先拿着的。”乐乐哭得更大声了。
“嗯，这的确让你感到伤心。”
“是的，我有点生气！我觉得她是知道不能这样做的，但她还是这样做了！”乐乐的情绪有所好转。
“我们吃完之后再聊这个话题可以吗?我担心这碗饭等会儿凉了。可以吗?”老师问乐乐。
“好。”
就这样，吃完饭后，老师把乐乐和欣欣都叫在一起沟通。
欣欣也发现自己错了，并对乐乐说了道歉的话。
乐乐也愿意原谅欣欣一次，两个人和解。
幼儿园老师说
当两个朋友发生冲突时，大人不要以更高的声量来评价两个朋友的做法。可平静地蹲下来和孩子的视角一致，让他们更有安全感，用同理心去理解孩子的情绪，帮助他解决自己情绪上的问题。
写给家长的话
我们可能会经常经历到孩子们发生争抢、打闹的事情，但其实最麻烦的不是事情本身，而是怎样去解决，孩子太小，可能有些方法使用不当会造成一些伤害或影响，这需要大人们学习怎样引导孩子化解矛盾。
家长不要害怕孩子受到伤害因此就避免孩子和欺负他的小朋友玩。这里所说的不避免，是让孩子在了解各种各样社交可能性的同时，学会在这种社交中自己解决问题，并不代表总是要跟欺负他的孩子玩。这其中还有两个原则：一是要教会孩子保护自己，二是要教会孩子行为的礼仪，不要纵容孩子成为施害者。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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