用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
星期五玩具分享日，小朋友都各自拿着自己心爱的玩具跟朋友们玩了。
我正忙着帮小朋友们修理玩坏了的玩具时，圆圆拿着一顶闪亮的皇冠跑了过来。对我说:“你蹲下来吧！”
我蹲下来问:“可以，怎么了？”圆圆把手上的皇冠戴在我头上说：“给你带！”
“皇冠不是小女生的吗，你哪儿来的呀？”“我用我的机器人交换的呀！”
“为什么给我带呀？”圆圆(想了一下）：“因为我一直认识（喜欢）你呀！”
一下子被暖到“谢谢，我很喜欢，爱你哟！”“我也爱你！”
圆圆刚转身，一群小女生就围过来瞪大眼睛说：“好漂亮的皇冠呀，我也想戴可以吗？”
“可以呀”于是皇冠又回到了小女生们那里。
没过一会儿，只见圆圆又抱着皇冠蹬蹬蹬的朝我跑来，而且委屈的对我说：“你怎么不戴了呀！”
“我很喜欢这顶皇冠，但是我也想跟我的朋友们分享，她们也很喜欢！”“好吧，那你戴上吧！”
幼儿园老师说
成人粗糙的感情有时候很难体会孩子细腻的心灵。儿童会利用或有意制造一些特别的情景以便获得别人关注。对儿童来说，想要引起谁的关注，就会在谁的面前有特别的表现。孩子会通过看父母、老师对待自己的态度来判断自己在他们心中的分量。的确，孩子的心灵是细腻的，只有当我们尽可能细腻起来的时候，才有机会感受到孩子细腻美妙的情感的溪流。
写给家长的话
(一)依恋有助于儿童积极的探索
研究表明，早期安全型依恋的孩子在2岁时产生更多复杂的探索行为，儿童对事物产生积极的兴趣，主动去活动、探索。而随着儿童年龄的发展，这种好奇心则直接影响儿童解决问题的过程，使孩子表现出更高的持久性和愉快感，有助于问题的解决。
(二)依恋影响儿童的同伴关系
安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触，情绪比较愉快，攻击性低，具有更强的社会适应能力和社会技能。儿童对父母、对教师以及对环境的爱和依恋，说明家、学校(幼儿园)的环境是一个和谐的环境。成人以及周围环境的和谐最重要的表现在于关系的和谐上。儿童依恋老师、父母是他情感的需要，也是他不能独立的表现。但儿童正是通过对成人的依恋而走向独立的。
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注意“母性敏感期”期间的母子接触。
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父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。
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尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
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父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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