用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
玩具分享日到了，小朋友们都带了自己喜欢的玩具来和其他小朋友一起分享玩耍。
林林今天带了一套芭比公主的玩具吸引了其他女生，思思小朋友看到后，想玩林林的一个蓝色芭比公主。
思思：“林林，我想玩那个蓝色的公主。”
林林：“不行，给你玩这个。”林林给了思思粉色的公主，思思并没有伸手接，一直看着那个蓝色的公主。
思思：“我再也不跟你当好朋友了，哼！你再也不是我的好朋友了。”
林林转身就拿了那个蓝色的芭比公主，说：“来，给你，我们还是不是好朋友？”
思思：“你还是我的好朋友。”
于是她们一起玩了芭比公主。
幼儿园老师说
对幼儿来讲，人际交往是一种最基本的需要。幼儿从家里到幼儿园换了一个环境，面对许多陌生的人和环境，每个幼儿交往方式表现得都不一样。
中班幼儿的同伴关系处于分化期，其同伴交往具有探索性和冲突性特点。并且能不断尝试不同的同伴建立关系。林林和思思小朋友选择和平解决问题，主动解决了同伴之间的矛盾，和好并一起开心的玩耍。在交往中，她们也会有自己的方式来解决和同伴之间的矛盾，具有自己解决问题的能力。
写给家长的话
家长需要了解到冲突是幼儿同伴交往中必然会发生、不可避免的现象。不必以成人的视角将孩子间的冲突看得过于严重，同时尽量不要直接介入帮自己的孩子。建议家长在保证孩子安全的情况下，鼓励宝贝自己去面对冲突，在解决冲突的过程中学习应对冲突的策略，形成积极应对冲突的能力。
当孩子之间相互争抢玩具时，家长可以这样做：
1、鼓励幼儿分享玩具引导他们一起玩，学会合作，当玩具较少时轮流玩，学会互助。
2、引导幼儿学习交换玩具，引导幼儿尊重对方意愿，不可以强制，如果实在说服不了时，可以另外找一个新的玩具转移孩子的注意。
3、当幼儿已经发生肢体冲突时，先隔开双方，了解事情的经过等幼儿情绪稳定下来以后再处理才能获得理想的效果。
4、平常心看待幼儿交往中遇到的问题、矛盾。可以与幼儿一起阅读关于与同伴交往的绘本故事，感受与同伴友好相处的快乐，看看别人与同伴之间有问题是怎么解决的。如：《不要随便命令我》《最好的朋友》《捣蛋鬼不捣蛋了》等。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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