用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
喝牛奶时间，小凯一只手拿着牛奶量杯准备倒牛奶，另一只手放在椅子上，屁股坐在椅子上扭来扭去，身子东摇摇，西摇摇。
在用一只手拿量杯倒进自己水杯的一瞬间，牛奶一下子倾倒而出，小凯的水杯突然滑出桌子，落在地上发出砰砰的声音……
小凯皱着眉头转过头，边跺脚边声嘶力竭地说：“是牛奶自己洒的，我根本没有碰到它！”
我走过去，看到小凯慌张的样子说：“没关系的小凯，牛奶洒了我们把它收拾干净，重新再好好倒牛奶就好了，可是牛奶怎么会自己洒呢？”
“我不知道啊，它明明就是自己洒的”小凯赶忙回答着。
幼儿园老师说
1、3-4岁幼儿行为具有强烈的情绪性，受外界事物和自己情绪所支配，易表现出自制力差，易冲动，自我中心化强。在牛奶倒洒这件事中，小凯表现出强烈的情绪，并把倒“洒”的主体归结为牛奶自己。
2、3-4岁幼儿动作发展进入快速发展时期，能掌握多数大动作和一些精细动作。倒牛奶这一行为可以培养幼儿精细动作的发展，并且有效促进幼儿手眼协调能力的发展。
3、刚入园不久的幼儿行为习惯没有得到及时纠正，对于幼儿园集体生活感到陌生，常规意识比较薄弱。小凯在倒牛奶过程中坐姿不正确，倒洒牛奶后跺脚并声嘶力竭说话。
写给家长的话
比如在家试着倒水、接水、端碗、用筷子等。
孩子在幼儿期有很强的模仿能力，家长在家不能一味的要求幼儿，要自己做给幼儿看，给幼儿树立好的榜样。家长在家不大声说话，不吼不叫，坐姿等行为做到正确规范。
在家时，幼儿不小心倒洒牛奶、水等，家长需要耐心地用语言、动作等指导幼儿如何正确的倒，帮助幼儿重拾失败的信心，幼儿多次尝试后提升幼儿发展能力。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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