用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
快乐的区角游戏开始了，孩子们与同伴自由选择要参与的区域，坤坤选择了小厨房，带上厨师工作牌后开始了今天的厨师工作，坤坤拿上锅，将蔬菜全部放进锅里，准备开始炒菜了。
“不是这样的”媛子生气的在旁大声说，坤坤却不理会继续自己的操作。
“讨厌你”坤坤用手保护着自己的锅对媛子说，原来是因为媛子看坤坤没有听自己的意见，便上前想用手将锅里的蔬菜全部拿出来，但坤坤进行了阻止。
在两个朋友发生争执时和没有找到解决方法的时候，老师介入游戏中，询问坤坤家里谁做饭啊？
坤坤小声的说是爷爷，老师看着坤坤继续追问爷爷做菜的时候是把所有不同种类的蔬菜全部放近锅里炒吗？
这是坤坤便没有说话了，同时老师也告诉了媛子小朋友没有接受意见时，可以选择其他的帮助，但不能按照自己的意愿去阻止同伴的游戏哦。
幼儿园老师说
在幼儿3——4岁时正是以自我为中心阶段，自己想要什么都应得到满足，他们很少与成人交流，更多是以玩具为中介发生的，但是这种交往往往是以负面形式出现的，面对这类情况我们应该这样帮助他。
1、让幼儿意识到要尊重别的小朋友，玩具是可以分享的。
2、可以让幼儿进行角色扮演，让交换玩具的两个幼儿来表演，并对交换玩具的幼儿给与一定的鼓励。
写给家长的话
1、鼓励幼儿与同伴交换玩具。
2、如果想玩别人的玩具。可以跟同伴进行商量。如果别人不同意，就可以交换玩具。
3、在家为孩子创造机会，让他们跟同伴有机会一起游戏，在游戏中，孩子也可以学会了解别人的需求，从而尊重别的小朋友的选择。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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