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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
又到了孩子们每个星期都会兴奋的欢乐时光之一的“大游戏”活动，孩子们已迫不及待地来到了他们自己想玩的主场，游戏开始了……
多多和他的玩伴贝贝、豆豆纷纷去拿搭建的材料，找了一块儿空地，便开始啦！
多多说：“豆豆，我放下面的木块，你放上面的木块。”
豆豆说：“好的，没问题。”
多多说：“贝贝，你再去拿一些木块吧，快搭完了。”
贝贝说：“好的。”
这时，发出了“嘭”的一声，多多和贝贝过来查看，原来是“高架桥”的中间部分，掉了一块儿木块下来。
多多说：“豆豆，快过来，有一块儿木块掉下来了。”
豆豆赶紧走过来，三位小朋友埋着头商量着……
幼儿园老师说
“大游戏”是孩子们自主游戏的场所，是开放的、勇于探索的。游戏中，孩子们是主人翁，他们能自由地利用各种不同的材料塑造物体形象，可以丰富幼儿的感知，还可以发展幼儿空间想象力、创造力、动手动脑能力；同时，在游戏中，学会与他人的交往技巧，如何协商分工与合作；在游戏过程中，不怕困难，喜欢动脑筋想办法解决问题。
写给家长的话
培养幼儿的想象力、创造力
帮助幼儿积累丰富的生活经验，拓展幼儿的眼见，提高幼儿的认知能力，可以带幼儿去参观各式各样的建筑物体、游览不同的地方，让幼儿学会自己去观察。这样可以有效地激发孩子们的想象，发挥孩子们的创造力。
幼儿园的“大游戏”能充分体现孩子们的民主性。每次组织孩子们大游戏时，都是由孩子们自由组队，自主决定游戏地点，自主商量游戏主题，自由发挥对游戏材料的创造性。每次游戏结束后，我们都会对今天的游戏进行回顾，比如，孩子们搭建的“房子”有高有低，形状各异；再比如，孩子们搭建的“轨道”，有“穿山洞”的，有“过天桥”的等等，表现了孩子们夸张、独特的创造力。家长也可以在游戏中给孩子们创造更多自主游戏的机会和条件，不要过于干涉。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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