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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
周五玩具分享日，小朋友们很高兴地带着自己的玩具来到幼儿园。明明带了几辆小汽车。
在玩具分享开始时，明明走到小小跟前，说“小小，我送给你一辆小汽车”。小小很开心的接受了。
玩具分享结束，其他小朋友正在收拾玩具，而明明用手去拿小小手中的小汽车，小小不愿意，明明说“小汽车是我的”，小小回应道“你已经送给我了，小汽车就是我的”。
其他小朋友看见了来告诉老师“小小和明明在争小汽车”。在老师的帮助下明明意识到自己的错误。
最后，他对小小说“对不起，小小，我说错了，我只是想给你玩一会”。
幼儿园老师说
中班幼儿间的冲突主要是源于中班幼儿社会交往技能的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善。
写给家长的话
家长可以选择在与孩子日常交谈时，帮助孩子区分借和送的区别。借出去的东西还是属于自己，要求别人归还。而送出去的东西属于别人。当孩子和同伴在进行以物品为联结的的交往时，家长应抓住教育契机进行强化。
应对孩子的失误行为时，家长尽量换位思考，想想自己希望他人怎么应对自己的失误。冷静应对并给予帮助，鼓励幼儿想出办法并解决失误。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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