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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
吃午饭的时间，龙龙问“老师，现在轮到我抬椅子了吗？”
老师：“还没有呢，我现在请的是第一排。”
龙龙：“那什么时候轮到我啊，我想可以去洗手吃饭了吗？”
老师：“老师会请你的，要等待哦。”
龙龙：“老师，我们吃完饭要干嘛呢？看不看书？玩不玩玩具？”
幼儿园老师说
大班幼儿的自我意识有了很大发展，逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈。龙龙常常会用询问的口气来征求老师的意见，最主要的目的是想从老师的口中得到肯定，从而证实自己所想是否正确。其实她已经非常了解幼儿园的一日生活作息了，但往往是他对事情的不肯定，所以不敢确定自己的想法和做法。他希望通过老师的鼓励、肯定等积极的态度来增加对自己的肯定，并通过解决自己的系列疑问来增强自信心。
写给家长的话
1.面对孩子们好问，我们应采取“反问”的形式来激励幼儿，对幼儿可多提一些“你认为呢？”、“你觉得应该是怎样的？”等问题来锻炼幼儿。
2.可让这些疑问从她自己的嘴巴里说出来，让她觉得自己表达出来的是对的，从而逐步锻炼幼儿的表现力、语言组织能力，更加能锻炼幼儿的自信心。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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