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为进一步贯彻落实《指南》精神,优化幼儿园班级环境,创设适合幼儿发展的区域活动,充分发挥环境对幼儿的教育作用,使环境创设和区域设计能够追随儿童的发展,近日,一幼卓锦园区开展了班级环境动态创设交流活动。

坐班教师走进班级带着欣赏与学习的心态聆听了班级教师的介绍,根据幼儿需求设计的区角玩具、别具匠心的美术作品吸引着老师们的目光,不停地记录班级环境中值得学习的内容。通过参观与交流,教师们环境创意、孩子作品、师生共构、家园共育中感受到了老师们对浸润式环境的理解与践行教师用心的创意加上孩子们参与环境的布置,真正体现环境的教育价值,让环境与孩子对话,让环境留下教育的痕迹。作为本学期第二次环境看评,着重在于教师通过对幼儿半学期的观察,动态的调整班级环境创设的能力。随后看评教师对本次看评进行了研讨。

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此次活动体现了环境亦课程的教育理念,展现了我园“养环境”特色课程的核心,突出了在环境创设中幼儿的主体地位,老师们对区域活动和环境创设的进一步发展有了更清晰的认识。


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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园

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