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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
早上，正当班里的孩子们开心的玩着玩具时，乐乐从厕所里慢慢的走出来，嘴里带着哭腔。
老师：“乐乐，你怎么了？”
乐乐一下就哭出声来，“我想妈妈了。”
老师：“我知道了，乐乐是因为没有妈妈陪，所以心里很难受。”
乐乐：“是的。”
乐乐的眼泪止住了。
老师：“那你希望老师像妈妈一样陪你吗？”
乐乐肯定的点了点头。
幼儿园老师说
其实不仅仅是落落，很多的孩子刚开始来幼儿园都会有一些分离焦虑，我们经常能做到的是“阻止伤害行为”，但“认可儿童的情感”也是需要从孩子的角度出发，孩子们的感情比想象的要丰富，情绪也会更敏感，我们需要去理解他们，引起共情。
写给家长的话
那如何来培养孩子之间解决问题的能力呢？有以下几点小建议：
但可能孩子的表达能力有限，大人需要耐心的等待、倾听孩子的心声。
只有大人认可孩子的情感并用语言准确重新构建情感，才能使孩子感到自己被理解。大人在表达自己理解时，可以多使用陈述句而不是疑问句，比如看到孩子的玩具被别人抢的时候说：“你真的很生气。”而非“你现在是不是很生气？”
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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