《成都一幼的1001个成长故事》之《云是什么？》

中班的幼儿对各种事物都有着积极的探索兴趣，身边的自然现象就是我们身边的科学，同时也是幼儿非常感兴趣的，作为教师应会抓住幼儿想要探索和求知的欲望，可以把它作为一个主题或是活动进行。幼儿园的科学教育活动开展是否发挥了其最大的价值，教师的指导作用至关重要。

孩子都有强烈的好奇心 ，但仅靠这种自发的无序的好奇心无法系统、准确地发现种种自然现象，掌握其本质和规律。因此，家长要随时提醒孩子注意重要的、特别的、带有规律性的自然现象，也要带幼儿去了解这些现象形成的原因，如暴雨、雷电、彩虹、台风，或如季节更替、花开花落等等。让他们观察不同季节中的草木、不同时空的日光月色、云淡雾浓，大山中的流水声，瀑布落差的轰鸣声，溪流中的小鱼，引导他们仔细思索其间变化，培养观察兴趣和能力；对于尚未充分掌握文字表达的幼儿，可以用请他们回答问题的方式，思考分析一些浅显易懂的自然现象。有可能的话，还可以用诸如编故事、 做游戏 的形式，把自然现象融入其中，帮助孩子理解，以培养孩子 观察力 。事实证明，具有较强观察事物能力的孩子，日后在掌握形象表达和抽象思维方面都要比别人先胜一筹。