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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
早上区角游戏时间，孩子们都选择了自己喜欢的玩具进行游戏。
正当孩子们玩得正高兴的时候，萌萌和欣欣在娃娃家大喊了起来：“老师，这里有小虫子，它还在地上爬。”
不等老师回应，晴晴就很勇敢的走过去，高高地抬起脚，一脚踩住了虫子，并且嘴里还说着：“虫子要用脚踩死。”
事后，我问晴晴：“为什么踩死小虫子呢？”
晴晴很肯定地回答：“小虫子就要用脚踩死。”
幼儿园老师说
3-4岁的孩子正处于模仿敏感期，对于未知的事物也充满了好奇。在初次面对未知时孩子会观察，注意别人对此的态度及做法并进行模仿，可能孩子自己也不知道为什么要这么做。但一直都这么做，这种行为就会形成习惯，并坚定的觉得这样做是正确的。
例如：有的孩子在开始吃鸡蛋时只吃了蛋白，经过一段时间后孩子会下意识的认为蛋黄是不可以吃的。家长是孩子最直接的学习对象，也是孩子最好的榜样。在生活中家长的一言一行都影响着孩子的行为发展，孩子在模仿时会不自觉地形成和父母一样的观念。所以经常会听到有人说：家长什么样孩子也会是什么样子。
写给家长的话
家长要明白孩子的发展不是成人把好的行为一昧的灌输给孩子就可以了。孩子的发展是一个长期的过程，日常生活中的言行举止能更直观地影响孩子。
孩子的模仿行为是孩子习得技能的重要媒介，家长可以在日常生活中鼓励孩子和自己一起进行劳动，例如扫地，擦桌子等。让孩子在模仿中掌握这项技能。
孩子并没有明确的是非观念，对于感兴趣的事物总是愿意用行为来进行演绎。但在孩子模仿的过程中并不都是好的行为，家长在发现后应及时的制止并告诉孩子为什么不能这样做。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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