园庆40周年 | 点滴皆营养 点滴皆教育

序：

3-6岁幼儿认知发展处于前运算阶段，幼儿的学习主要通过与生活中具体的人、事、物，多感官、整合式的接触、体验，幼儿逐步构建自己的认知世界，成长与发展。基于此，一幼集团一直坚持“生活养育”课程理念，注重挖掘幼儿在园生活中蕴含的宝贵教养契机与价值，尊重幼儿在园生活学习的主体性地位，理解儿童生活，重视在生活点滴中进行养育。在长期的坚持与研究中，我们开展了丰富多彩的生活活动，让幼儿园成为孩子们自在、自然、自主生活的场。

晨间入园问好是爸爸妈妈眼中的常态，每天早上都要求我们逐个向医生阿姨、保安叔叔、老师大声问好，但从来不顾我们的心声：我有点害羞；早上没睡醒，没睡好，我不想向别人打招呼……爸爸、妈妈，打招呼对一个小朋友来说不是一件容易的事，好不好！

为什么大人总是要求我们一定要用洪亮的声音向老师和小朋友说一声早上好呢？其实打招呼还可以这样：

我喜欢击掌问好！

我喜欢“比个爱心”表示问好

我是小鱼儿，我喜欢像这样问好

 按照我喜欢的方式问好，早上我再也不害羞啦！

以往进餐活动中，老师总是强调的是不要偏食、挑食，以及必须遵守的进餐礼仪。吃饭，好像是小朋友们的艰巨的任务，而不能愉悦地享受食物的美味。为了改善小朋友们这样被动进餐的状态，通过一次又一次的讨论和尝试，老师们充分挖掘进餐这一生活活动中蕴含的教养价值，对传统的进餐活动进行了新的调整。

老师们制作了大量有趣又有“味”的自制微课小视频在餐前播放，看完听完之后再亲自品尝食材，我们在不知不觉中对每天所吃的食材有了更丰富的认识。比如：有关食物的生长过程：原来豆腐不是土里长出来的！

当然还可以通过有趣的餐前活动讨论与进餐相关的各种话题，比如：筷子怎么拿？红甜椒到底辣不辣？闻闻大蒜没烹饪之前是什么味道……帮助孩子们自然而然地增长这方面的知识，养成良好的进餐习惯。

在此过程中，我们又延伸了各种关于进餐话题的讨论：“进餐时能和好朋友一起坐吗？”“我和爸爸妈妈去外面的餐厅吃饭，有好听的音乐，幼儿园可以吗？”在不影响进餐速度的前提下，老师尊重我们的想法，将进餐活动的权利还给了大家。

每逢集体生日会或者自主烹饪日，我们会一起商量和布置我们喜欢的餐厅，你看，有菱形餐厅、有长条型餐桌、圆形餐厅……

听着优雅的音乐，自主愉悦地进餐

 愉悦的进餐活动，妈妈再也不用担心我吃饭的难题！

为了让我们能读到更多有趣的绘本，好听的故事，幼儿园给我们订了好多好多的图书和画报，作为幼儿园的小主人，自己的事情当然要自己做了——自己班级的书籍，自己整理，自己搬运回教室！于是，每周五的下午三点了，小小邮递员们，就要开始“工作”了。

其实，邮递员的工作可一点都不简单，为了当好小小邮递员，我们可没少做准备。首先，老师带着我们一起了解了什么是邮递员，还有邮递员的各种工作内容与职责。

然后，通过阅读“小小邮递员”的海报，我们又知道了在幼儿园当小小邮递员的时间、地点。学会看图很重要！

我们还要讨论每次哪些小朋友去，要不要拿工具去领书，路上遇到问题该怎么办等等……做事情要有计划性才行！

领书的过程中，我们还会遭遇诸多难题：跟领书的老师怎么说呢？

领书的老师让我们从分好的书里找出自己班级的那一份，那怎么知道哪一堆书和报纸是我们的呢？

书和报纸太多了，我们该怎么办才能把他们顺利送回去呢？

通过讨论和实践，我们发现大家要分工，一人拿一些，还必须要合作。

要学会利用工具，因为我们的手实在太小了，拿不了太多！

嗯，实在不行，我们还可以多去几次。星星班的弟弟妹妹太小了，做为我们大哥哥、大姐姐，我们也帮助他们把书领了。

终于，战胜许多挑战，我们回到了教室。当我们告诉大家，我们成功的把书领回来了，小朋友们都为我们欢呼！

我们把新领到的书籍，进行了分类，新书有了自己的家，领书如此辛苦，来之不易，以后我们要好好爱护我们的图书呀！

班级里的其他小朋友们，也都为我们鼓掌，大家心里都好高兴啊！这！就是我们当小小邮递员的感受！辛苦却快乐！

幼儿园也可以有下午茶吗？答案是：为什么不可以有呢？爱生活的我们每个月会选择一个空气清新的午后，充满仪式感的度过下午茶时光。

春天花儿盛开的时候，我们在操场上；夏天蝉鸣不止的时候，我们在多功能厅里。

吃吃喝喝，和新朋友聊聊天

玩玩乐乐，和同伴分享玩具

画布铺在草地上，选择一个舒服的位置画长卷画

三三两两的好友，商量着玩个什么游戏

渐渐的，孩子们对下午茶有了很多自己的想法。下午茶可以打扮成公主参加吗？可以只有小朋友吗,我们能照顾自己……结合孩子们的想法，我们尝试把下午茶交给孩子们构思。

自己抬桌子布置场地

在表演区换上喜欢的服装

自助挑选食物，但不能浪费

 当然，还有小小服务员为同伴服务

 他们说春天适合放风筝

 太热的话就坐在地上聊聊天

 或者和自己的偶像玩

让下午茶变成属于小朋友自己的时光，学会计划自己的时间、学会分享和交流，乐于服务他人，在一个有趣又有营养的活动中快乐生活。

爱护环境，人人有责；垃圾分类，从我做起。我们幼儿园不仅给每个班级提供了可以进行分类的垃圾桶，老师们帮助我们了解垃圾分类的好处并知道常见垃圾的分类：可回收垃圾、其他垃圾，还贴心地在垃圾桶上张贴了我们能看懂的分类标识，帮助我们更好地进行分类。

幼儿园里常见垃圾实物图片

在日常生活中，老师和孩子们一起坚持分类投放垃圾，每日共同打包可回收垃圾。

每月小朋友们会轮流与老师一起到幼儿园门口卖可回收垃圾。

商量运垃圾的方法

寻找工具

分工合作，不停尝试

卖可回收垃圾，这可是我第一次赚钱哦！真的可以变废为宝诶！

我们可以利用卖可回收垃圾的钱买班级用品、奖品或者存起来

存钱

买东西，和小朋友一起分享。

除了这些，还有有趣的种植活动，照顾生活在我们幼儿园的绿色小精灵，给它们松土、浇水、除草，让他们像我们一样健康成长。

我们还给他们自制堆肥哦！

各个班级在老师的“慧心、慧眼”下，根据自己班级小朋友的具体特点，挖掘我们在园一日生活的点点滴滴，形成了许多有趣又有营养的生活活动。

在幼儿园，在点点滴滴的生活细节中，我们不再感觉这是老师安排我过的生活，在老师们的引导下，我们开始更多关注自己的生活，参与谋划自己的生活。不再是一味的等待一日生活时间表的安排和催促，而是我们和亲爱的老师们，一起期待生活、共同生活！