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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
竞争意识是一种亲社会行为，而非天生的，这也意味着环境因素对幼儿正确的竞争意识形成起着重要的作用。培养孩子正确的竞争意识，鼓励孩子参与竞争，对于孩子的健康发展具有重大意义。
情景正在发生
早操结束后，孩子们准备排队回教室。
阳阳收完器械后来排队时，乐乐已经站在了队伍的最前面，阳阳跑到乐乐前面说；“我才是第一！”
我说：“阳阳，今天是乐乐站在了第一个，请你到后面排队。”
阳阳跺着脚喊：“不，我就是第一！”。
第二天做完早操以后，阳阳并没有收拾器械，而是直接跑到我面前来排在了第一个。
我告诉他：“阳阳，你还没有收拾好器械哦。”
阳阳装着没听见的样子，继续站在我的面前排在第一个。
幼儿园老师说
从3岁左右开始，孩子就有了竞争的意识，通过与别人的比较，来彰显自我的不同，以此获得成就感。好胜本身并没有错，它可以让孩子积极向上，努力进取，还可以增强孩子的自信。孩子争强好胜，非要排在第一个可能有以下原因：
1、为了引起注意：想站在老师身边，和老师亲近，引起老师注意，感受老师对自己的关爱。
2、得到认同和表扬：孩子关注到得到 “第一”可能得到别人的认同、表扬甚至奖励。
争强好胜是每个孩子的天性。正确培养竞争意识要鼓励孩子参与良性竞争，不能盲目鼓励。好胜心太强的孩子，往往会容易与他人产生矛盾，破坏孩子的合作能力，因为过度的好胜心会产生一种非要把对方压倒的想法，表现出来就是逞强好斗，不达目的不罢休，内心装的都是胜利，无法承受失败，一旦遭遇了挫折或失败，会无法接受，用发脾气、丢东西等行为来表达不满。因此，培养孩子正确的竞争意识非常必要。
写给家长的话
家长要以身作则，也可以陪孩子看一些有关竞争的短片，用浅显易懂的道理让孩子从小懂得，每个人都有长处和短处，大人也有许多做不到、做不好的事情，但失败并不“丢脸”。
当孩子面对“失败”时，不要打击孩子的进取心，要看到孩子的努力，帮孩子分析失败的原因，为下次的成功做好准备。对于年幼的孩子，我们要把孩子的好胜心引导到更有意义的事情上来，为孩子设计更合理的竞争方式，让孩子好胜心变成进取心，往良性的方面发展。
竞争无处不在，家长可以和孩子一起玩游戏，例如：比赛搭积木、踢球等。一开始，家长可以故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，渐渐也要让孩子尝试“输”的滋味。还应让孩子多参与集体活动和比赛，在实践中感受竞争，积累经验，提高适应力和抗挫力。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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