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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
海洋球游戏时间结束，小黄在换鞋子时穿反了。
老师提醒道：“小黄，鞋子反了，交换一下。”此时小黄在认真倾听旁边的小伙伴说话，看了老师一眼，并不理会。
老师稍稍提高音量：“小黄，鞋子反了，请换一换。”此时小黄依旧望着脸，看老师一眼，并不打算有所行动。
于是老师走到小黄身边，说：“小黄，你的鞋宝宝是不是有点伤心？”
此时小黄突然有了兴趣，低头看看鞋，又看看我，说“没有啊！”
老师故做伤心的说“鞋宝宝就在哭，因为它没有和她的好朋友手牵手，手牵手时中间有一条小缝，你能帮帮它吗？”
“那我帮帮它吧！”说完，终于开始行动起来。
幼儿园老师说
小班孩子容易穿反鞋是因为3—4岁的幼儿骨骼发育不完全，脚左右弧度不明显，加上还没有左右的概念，常常会出现穿反鞋的情况。
学前儿童的大脑和神经系统发育不完善、身体平衡能力差、协调能力差，易冲动。另外其注意类型属于无意注意，对事物的注意是被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。对一个事物的注意时间短，且不稳定。这就启示需要用生动新颖的话语以及适宜有趣的方式去吸引幼儿的注意。
在小黄穿反鞋时，老师采用了较为平淡的语言进行提示，但未见成效。而当说出小鞋子在哭，很快引起了小黄的兴趣，让小黄的注意力回到了老师身上，并且很快完成了换鞋子。
写给家长的话
一些家长会苦恼，孩子“不听”我说什么，于是失去耐心，大吼大叫。而孩子或许并不是故意的，而是她暂时被其他事物吸引，未能注意到你。
新颖的话语不仅能吸引孩子，也能使正在进行的“要事”事半功倍。
在家中，家长也要以身作则，将物品摆放整齐，为幼儿减少外界刺激对幼儿的干扰，更好地保持幼儿的注意。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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