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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
区角时间到了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩了起来，突然一阵哭声传来，我赶紧走过去瞧瞧，只见怡怡的小脸蛋上挂着泪珠。
我：“怎么啦！怡怡！”
怡怡一边生气一边抽泣着说：“刘老师，浩浩抢我的玩具，我告诉过他不要抢，可他偏要抢”。
我把目光转向浩浩，浩浩一脸倔强的说：“我是想告诉她，七巧板不是那样拼的，那样拼是错误的。”
我：“浩浩，你为什么不用小嘴巴告诉怡怡那样拼是错误的呢？”
浩浩一阵脸红，不好意思的挠挠脑袋说：“我…忘了…对不起呀，怡怡，下次我不会抢你的玩具了。”
怡怡笑了笑说：“没关系，浩浩，我不太会拼七巧板，你可以帮助我吗？”
浩浩高兴的回答：“好呀，七巧板是这样拼的……”
幼儿园老师说
浩浩因为一时着急想要帮助怡怡，但没有顾及到怡怡是否需要他的帮助，随手去拿同伴的游戏材料，便出现了争吵、哭、告状等现象，从4-5岁开始，幼儿在与同伴间的交往增多，中班幼儿的有意识行为也随之开始发展，他们在面对不同游戏材料的情况下，与同伴发生交流、分享的机会增多，同时幼儿之间的争抢也比较容易发生。
写给家长的话
1、多讲一些关于如何正确社交的故事给孩子听，有利于孩子从故事中吸取正确地交往方式。
2、孩子在人际交往中会遇到困难时，家长不要包办代替，试试鼓励孩子自己想办法来解决问题。
3、培养孩子良好的礼貌用语，告诉孩子有礼貌人家才愿意跟他玩，在孩子与同伴友好游戏的同时，也强化了孩子礼貌用语的好习惯。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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