用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
区角游戏时间到了，文文又去到了美工区，像往常一样拿了一把剪刀和一张纸安静的坐在座位上开始剪纸，大概五分钟的时间，文文在材料筐里又拿了一张纸开始剪。
不一会儿，朵朵拿了一张长长的纸条走到老师面前说道：“老师，你看，文文又把纸上的图案都剪坏了。”
老师接过纸条说道：“是吗？老师看看呢？”
于是老师走到文文的身边，只见他一手拿纸一手拿剪刀，正喀嚓喀嚓剪个不停，一张完整的画有剪纸图案的纸被文文剪成了长短不一的纸条，老师好奇的问道：“文文，你剪的什么呀？”
文文一边剪一边说：“我剪的面条啊。”
幼儿园老师说
中班幼儿精细动作发展较为协调灵敏，动手能力大大提高，喜欢用不同的美术方式大胆地表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的深刻印象与情感体验。他们能较自如的使用剪刀剪出各种线条，如直线、弧线、曲线、折线等，能沿简单的轮廓线剪出不同的造型，还可以做到在教师的引导下尝试对边折剪、镂空剪和平行连续剪。
由此可见文文的剪纸技能较单一，无法用剪纸的方式呈现一个较完整的作品，剪纸的过程处于一个无意识的状态，他只是在不断的简单重复和练习剪的动作。
写给家长的话
1、提供不同层次的材料，培养幼儿的剪纸技能。在选择剪纸材料上遵循由易到难的原则。第一阶段先提供一些较硬的纸（如广告纸、卡纸）供幼儿练习用剪刀的技能。第二阶段可以提供一些画有简单线条的纸让幼儿尝试沿线剪，第三阶段可以在纸上画一些简单的图案，让幼儿练习沿轮廓线剪。通过由易到难，逐层递进的投放材料，能很好的帮助幼儿练习手部小肌肉的控制能力，从而促进手部精细动作的发展。
2、在剪纸的过程中，成人可以用比幼儿大两到三倍的示范纸，准确熟练的示范和讲述剪纸的步骤和方法，让幼儿很清楚的看到整个剪纸的过程。
3、可以为幼儿提供一些简单的剪纸步骤图，让幼儿通过观察示意图自主尝试剪纸。
4、为幼儿提供扣扣子、夹豆子、拼插玩具等材料，在操作中进一步提高幼儿手眼协调的能力，以及促进幼儿手部精细动作的发展。为幼儿展示色彩艳丽的剪纸作品，激发幼儿剪纸的兴趣，培养幼儿的审美能力。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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