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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
开学的第一天起，苗苗就带着她的嘎嘎枕枕一起来上幼儿园了。
吃饭的时候老师告诉苗苗，让嘎嘎枕枕在旁边休息吧，吃完了饭你再去找它；上厕所的时候，老师告诉苗苗，老师帮你拿着嘎嘎枕枕 ，等你上完厕所再来找我拿吧。
过了一段时间以后，苗苗在吃饭的时候自己主动把嘎嘎枕枕放在她的小床上，上厕所的时候把嘎嘎枕枕放在她的小椅子上。开小车的时候嘎嘎枕枕是苗苗的乘客，苗苗在前面拉着小车，嘎嘎枕枕在座位上躺着。滑滑梯的时候，嘎嘎枕枕先滑，苗苗再滑下去。
转眼已经过了半学期了，老师和苗苗的爸爸妈妈商量，苗苗上幼儿园的时候就不带嘎嘎枕枕了，她已经交到了很多好朋友，可以一起玩了。
第二天，苗苗果然就没有带嘎嘎枕枕来幼儿园了，不过时不时还是会问一问老师，“我的嘎嘎枕枕现在在干嘛了？”，“哦，可能还在睡觉呢。”
中午午休的时候，苗苗中途睡醒后着急地问老师，“我的嘎嘎枕枕呢？”，“嘎嘎枕枕现在在家里面休息呢，它要好好休息才能在苗苗回家时陪她玩呀！”说完，苗苗就又睡着了。
后来，很久没听见苗苗在幼儿园找她的嘎嘎枕枕了。
幼儿园老师说
新入园的孩子会容易产生分离焦虑，造成分离焦虑的主要原因在于生活方式的改变引起幼儿不适应幼儿园生活；环境的改变让幼儿缺乏安全感。
嘎嘎枕枕是苗苗最喜爱的物品，它的陪伴会让苗苗在陌生的环境中感受到安全。随着苗苗上幼儿园的时间越来越长，苗苗自身对幼儿园的生活，环境也是越来越适应。相对于嘎嘎枕枕陪伴的需求就会随之减少，所以当苗苗对幼儿园这个环境感到舒服、放心时，就可以不用嘎嘎枕枕的陪伴独自上幼儿园了。
写给家长的话
对于2到3岁的婴幼儿表现出的对自己心爱的东西的依恋感时，家长和老师不应该随意阻止，孩子对于早期一直玩弄的物品会产生一种特殊的依恋感，就如同婴幼儿需要定期的皮肤抚触一样，不仅是一种心理的需要，同时还能够增强孩子的免疫力。
对于这个年龄阶段的孩子而言，特别是有入园焦虑的孩子，自己心爱的物品会让他感受到安全。等幼儿对幼儿园这个新环境感受熟悉与放松时，家长和老师再加以适当的引导，孩子就会逐步自然而然地消除这种依恋感。
家长在逐步消除孩子的依赖心理的过程中，更要恰当引导孩子去关注周围的新老师，新朋友。如果孩子太小，不知道怎么交朋友，家长们可以适当的“插手”，请小朋友一起吃东西，或者来家里玩。孩子们的友情建立的很快，只是第一步很难迈出。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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