【幼小衔接】乐交善往，成长为快乐自主的聪慧娃~

幼小衔接并非一蹴而就

而是有准备地在适合的时间

为幼儿提供最适宜的支持

教育部颁布的相关文件

明确指出幼小衔接要做好

身心、生活、社会和学习这四方面的准备

那中班作为一个过渡的年龄段

又应该如何做好幼小衔接呢？

从小班过渡到中班

幼儿逐渐开始关注身边的人和环境

聪慧教师体察每个幼儿的社交需求

中班的幼小衔接从社会准备开始

聚焦诚实守规、交往合作、任务意识等方面

让聪慧娃成长为快乐自主的模样

没有规矩不成方圆

孩子的规则感要从小建立

“上课能做什么？不能做什么？”

中班小朋友共同商量制定规则

实现了真正的自由自主

我们一起来看看吧

“独学而无友，则孤陋而寡闻”

交往合作能力是当今社会人类最重要的素质之一

礼貌则是孩子与他人交往的桥梁

聪慧娃用语言、绘画、肢体等多种方式

向我们呈现小绅士和小淑女该有的模样

在合作搭建积木的过程中

宝贝相互沟通协作

发展了积极情绪及人际交往能力

在角色游戏“娃娃家”中

孩子们彼此配合、相互学习

用语言动作再现生活经验

学会换位思考、理解他人

分享小零食，一起石头剪刀布

输了“我的给你”，赢了“你的给我”

聪慧娃玩得不亦乐乎

游戏输赢不重要

重要的是游戏过程中互帮互助

收获珍贵友谊和美好品德

任务意识的培养是幼小衔接重要品质培养之一

一定难度的挑战可以增强幼儿责任感

培养幼儿做事的坚持性

聪慧娃面对任务小挑战

迎难而上、分工协作

生活即教育

教育即生活

亲爱的聪爸慧妈

让我们从幼儿生活的点滴着手

为童年建立良好的规则和任务意识

培养健全人格

促进均衡发展

幼小衔接，我们在行动