【对外影响】盛会落幕！影响延续！征程未完！

聚焦幼小双向衔接，“金牛教育幼小联盟”成立

机关三幼、石笋街小学“双向奔赴”，合力探究 “幼小衔接”

幼小衔接 金牛在行动

打好人生底色“幼小衔接，金牛在行动”

凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 

彭芳

感谢高翔园长搭建平台、提供宝贵学习机会。幼小衔接是一项系统的、持续的、长期的和常态化的工作，我们要深刻认识到幼小衔接不仅涉及知识、能力层面的准备更涉及文化适应层面，不仅涉及幼儿园更涉及小学！崔勇主任精辟的4个意识、12字方针更是一语中的，让我们更明确怎么样才能有效地做好幼小衔接！凉山彭芳工作站组织全州联动园和参研园的园所教师参加了本次远程学习，大家纷纷表示本次学习受益匪浅，为如何有效地做好幼小衔接工作提供了非常好的学习范本。

简阳市简城第二幼儿园 

袁静

此次活动内容丰富、形式多样，双向衔接、落地有效，专家汇集、高屋建瓴，给我们传递着幼小双向衔接工作重要性的强烈信息。让我们意识到要读懂文件政策，执行指导要点，聚焦双向重点。四川省教育科学研究院《教育科学论坛》主编崔勇提出的“三个思考”引发我们思考，在幼小双向衔接上要树立“四个思维”，坚决贯彻党中央的决策部署，贯彻好四川省第十二次党代上提出的四川发展的“十二字方针”，以保障我们的幼小衔接工作科学有效地开展。接下来，我园将以此次学习为契机，持续深入开展园所幼小衔接工作，集中优势资源，创新工作方法，为儿童搭建好从幼儿园过渡到小学的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小衔接。

绵阳市安州区实验幼儿园 

阳春

幼小衔接，衔接的不仅是书面知识，更是思维、行为习惯、人际交往能力、问题解决能力、思考能力和主动性等方面。我们要知道孩子是有学习能力的，在整个幼小衔接中我们要以儿童为中心，遵循儿童年龄发展特点，为儿童提供优质活动。在学前教育阶段，我们可以实施“游戏化”教学，不让孩子过早接触小学的学科内容，让孩子做这个年龄段该做的事，打破学前儿童过早学、过度学、幼小衔接机制不健全、覆盖面不到位等问题，从而让孩子们更科学地进入幼小衔接阶段。在家长方面，我们需要消除家长焦虑。我们可以通过调查问卷，访谈，家委会或者系列专题讲座、培训，帮助家长们树立正确科学的幼小衔接理念。同时，老师也需要做好幼小衔接的推进工作，要多多关注孩子， 遵循孩子的年龄特点、身心发展规律，给孩子营造一个良好的学习氛围，让他们更好更快地适应新的生活环境。