著名教育家陈鹤琴说过
“怎样的环境，就得到怎样的刺激，怎样的印象！”
一座旧貌换新颜的小山坡
既可以承包聪慧娃的无限欢乐
也可以凝聚聪慧教师的专业智慧
4月25日
一场 “缘于山坡?对话游戏”的户外游戏教研活动
开始啦
观察
说起小山坡的今昔对比
大家谈兴正欢
他们畅谈那些年发生在小山坡上的游戏趣事
一切仿佛历历在目
交流
当老师们打开话匣子时
自然性、趣味性、挑战性、多变性等
词汇高频出现
户外环境较之室内环境的优势
也在畅所欲言的氛围中显露无疑
合作
可以利用山坡资源、材料设计哪些游戏活动？
围绕教务主任刁果所抛出问题
老师们分组合作集思广益
设计出因地制宜的小山坡游戏
挖掘出需要遵循的共性原则
结合就近发展区进一步分类
总结归纳出适合大、中、小班开展的游戏类型
体验
教师的发展之路
就是学习之路
户外课题组的三名老师
带领老师分组进行游戏体验
野战、滑草、坡道冒险、摘果子……
通过直接感知、亲身体验这一儿童的学习方式
老师们进一步“玩懂”儿童的游戏需要
优化
老师们根据游戏体验各抒己见
进一步优化了游戏设计的思路
让“教”中能手与“玩”中行家
两种角色合二为一
经过交流、碰撞、合作、体验
本次户外游戏教研圆满落幕
老师们进一步把握了户外与室内
儿童与教师、课程与游戏
预设与生成、个性与共性的关系
提升了游戏视野
拓宽了专业思路
让宝贝们在园的每一天
都能戏在小山坡
乐在聪慧园
文章转载自公众号：成都市机关第三幼儿园
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