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实践中的蒙特梭利:工作中的孩子们

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在我成为一个母亲之前,我对解蒙特梭利的概念不是特别的了解,我知道这是一个学校或一种教学方法,但是,当随着我女儿的成长,我对蒙特梭利更加的好奇,我想找一个好的蒙特梭利教育中心能够给予我女儿提供好的教育。

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我给我女儿报了当地的一所蒙特梭利教育中心,此时我有了第二个孩子,为了给他们提供一个良好的生活教育环境,我自己也报名培训要成为蒙特梭利教学老师!蒙特梭利的教育方式让我大受启发。

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蒙特梭利的工作在几个领域培养孩子的技能,对3-6岁的孩子从日常生活区、感官区、数学区、语言以及地理文化区域培养孩子的技能,课程包括具体的材料和抽象的概念,帮助孩子开发想象力。

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孩子们可以很好的做一个日常生活练习,比如学会卷起或者是展开工作趟,这样就锻炼了孩子们手眼协调能力,我们也教优雅和礼貌,因为孩子需要明白尊重环境的重要性。衣架是另一个用的教学工具,教孩子们如何拉拉链和系蝴蝶结。

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感官区实践开发、培养和完善人体的五种感觉。如果一个孩子有其中一项的感官有问题,这个区域有助于确定出问题,以便帮助我们可以施解决方案。例如,可以和孩子一起玩颜色卡通过观察这个孩子是否是色盲。玩圆柱形木块教孩子们尺寸和顺序,正方形彩色拼图教他们尺寸大小的上升感。彩色连柱搭塔帮助孩子理解大小和高度的变化。

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蒙特梭利工作材料是经过专门设计的,让孩子们在开发和提升他们的感官技能的同时,学习区分和排序物品并且激发孩子们对事物的构想。孩子们必须积极运用逻辑、意识和知觉。他们学习如何提高注意力,建立手和眼睛的协调,培养独立性和耐心。课程计划鼓励孩子从具体到抽象,让他们用自己的想象力去构建知觉。

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在获得蒙特梭利证书后,很幸运我能加入到厦门阳光灿烂大家庭,我的两个孩子也报名在这里学习。在这里,他们也因蒙特梭利的教学方法学习到了很多知识,同时也接触到多元化的文化,感谢我们的孩子们和来自不同国家的老师们。

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文章转载自微信公众号:厦门阳光灿烂幼儿园

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