儿童发展3—6个月（二）

专题聚焦：学语言

• 宝宝不仅仅是听众——他们也是发言者。大约从2-3个月大的时候开始，他们就会用自己的声音轻声嘀咕、笑、尖叫。甚至很小的宝宝都在学习对话的“规则”。早在3-4个月大的时候，宝宝就会在别人说话的时候保持安静。他们默默等待，你不说了，他便开始咿呀作声，然后等着你回应。

• 6个月大的时候，宝宝开始重复某些声音，例如ma-ma-ma或者da-da-da。1岁左右，他们开始在脑海中把他们发出的声音——baba——和所代表物——abottle（瓶子）联系起来。当他们做此联接后，你的宝宝对词

  语的运用便开始在发展了。

你知道吗？

当父母和看护员对宝宝发出的信号敏感，能意识到并回应，是在帮宝宝发展更多的思考和社会情感技能。

这意味着：

回应宝宝的哭声，满足他的需要并不是在溺爱他——这是在当一个好父母。以下三个步骤可以帮助你理解在宝宝能说话之前，他是在跟你说什么：

1. 看着并听着：在他的哭声、发出的声音、面部表情和肢体动作中找到规律。比如说，宝宝在饿的时候会吮吸手指么？

2. 理解：利用宝宝发出的信号去搞懂他的所需所想。比如说，宝宝困的时候有可能会揉眼睛。

3. 回应：当宝宝弓起背，转移目光看别处时，你或许可以从跟宝宝的玩耍中停下休息片刻。要记得在你找到宝宝真正所需或者在试图表达什么之前，你可能要尝试很多

   种不同的回应。

你能做的

跟你的宝宝说话。

宝宝从大人跟他们的说话和对他们咿呀作声的回应中去学到语言。研究表明那些人们多跟他说话的宝宝后来有最大的词汇量。

回应宝宝发出的声音。

当宝宝咿呀学语时，花片刻时间去回应下：你喜欢在浴缸里玩水吗？很好玩对不对？

观察你的宝宝。

宝宝通过面部表情和肢体动作告诉我们他的想法和感受。当你看到宝宝伸手去拿东西时，把他的动作转化到语言中：你看到我在吃东西——你想拿我的勺子！

对你的宝宝唱歌。

唱歌能让宝宝听到，再来，能去重复单词和词组。这也是和宝宝获得乐趣建立纽带关系的一个好方法。

读书给宝宝听。

在这个年纪一起阅读能建立起对书本的喜爱感。

给宝宝讲故事。

请爷爷奶奶和其他家庭成员来分享故事以作为建立家庭关系的一种方法。