让幼儿的数学思维看得见——记崂山区实验幼儿园数学教研活动

3月21日中午，幼儿园教研室组织了这次数学领域教研活动。首先，业务园长刘英介绍了期初调研听课的情况，指出部分教师对组织“数的形成”和“数的组成”教学活动存在困难。接着朱文娟主任带领教师从问题入手，以中班“5的形成”、大班“7的组成”为例，和上课的老师一起进行现场模拟，还原课堂教学的过程，现场演示了师幼共同探究、幼儿自主操作、实践解决问题等基本环节。台上台下的教师互动答疑，将每个环节的设计目的让大家“看得见”，重难点的突破让老师们“看得见”，并展示了如何让幼儿在直接感知，亲身体验，和实际操作中，达到“感知理解数、量及数量之间的关系”的目的，演示了让幼儿的数学的思维“看得见”的教学策略。老师们认识到必须引导幼儿用“看得见”的方式与物进行互动，最终通过实践操作理解数量变化。

最后，林园长对整个活动进行总结梳理，再次强调了“让幼儿的数学思维看得见”的重要性，强调了幼儿的学习是感觉型的，而非认知型的，必须要通过摆一摆、说一说，物和数对应，才能建立起数概念。希望老师们在理解数概念的基础下，运用我园总结的基本教学模式，举一反三，运用情景和实物将抽象的数学学习具体形象化、生活化，让幼儿的数学思维看得见，为今后的数学学习打下坚实的基础！

本次教研活动是在《指南》精神指导下，落实《崂山区教学质量提升三年行动计划》的具体举措。活动以问题为导向，通过现场模拟、分析讨论、总结提升，让老师们清晰的看到幼儿数学思维的特点和发展过程，解决了部分教师在数概念和教学方法上存在的误区和困惑，有效促进了教师数学教学能力的提高。