【畅想童年】链上小学，恋上小学——海盐县万禄幼儿园大班段幼小衔接系列活动

踏入了大班最后一个学期，意味着离上小学更近了。进入小学以后，不管是在学习、生活还是人际关系等方面都将会面临许许多多的变化，是幼儿生命历程中的一个重要转折点，因此我们将开展一系列的幼小衔接活动来帮助幼儿顺利过渡转折期，为他们成为一名自信而勤奋的小学生打好基础。

愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，因此在前期调查中大部分的幼儿对小学充满期待。“上小学就是在长大”“上小学能学习更多的本领”“上小学会交到更多的朋友”。但不是所有的小朋友都是期待的，在我们的调查下，每班约有25%（8-9个）的小朋友对于上小学还有担忧，他们担心学习太难跟不上；担心与现在的同伴分开；担心生活自理有困难……

而我们开展幼小衔接就是希望缓解幼儿的焦虑，关注幼儿的需求，增量幼儿的经验，培养幼儿对小学的期待感，为上小学做好“心理准备”！

面对小学，当询问孩对小学有哪些问题时，他们都会懵懂地问：“小学里有滑滑梯么？”“小学里要睡午觉吗？”“小学里可以玩玩具吗？”……看来孩子们的问题是基于幼儿园的经验的！

由于疫情的隔断，孩子们亲身走进过小学的人数不过寥寥。

本来这春暖花开的日子我们可以走进小学去问问、去看看，不过没关系，疫情当下我们可以用特别的方式架起与小学联结的桥梁。

求知，是每个孩子的本能，孩子的好奇提问就是就是他们主动认识世界的一种方式。信件的一来一回，传递出了一份与小学相关的情谊。这下，孩子对小学的了解可是丰富了很多。

在一个春光明媚的周一，我们举行了背书包仪式，从这天起孩子们每天都能背着书包上学了，书包里放着他们从小学生哥哥姐姐的信中收集到的信息（铅笔盒、书、作业本、绳子……）

当然，初遇书包也会遇到一些麻烦，有时候书包里乱糟糟的，想要的东西找不到；有的小朋友需要写字了发现铅笔盒忘带了；放学了书包忘背了……在真实的问题解决中，孩子们就这样一天天地与书包交朋友。

在日常生活中，我们也越来越向小学靠近，比如小学生的座位，孩子们从原来的围圈坐到现在按照同桌的方式学本领。

孩子们还有自己的组长、班长竞选单，勇敢地介绍自己的所长，拉票成为一个为大家服务的人。

渐渐地孩子们变得越来越自信了，可以看见自己所长。老师也利用周五下午的半天，把时间交给孩子，他们也真的像一个小老师一样，教大家折纸、魔尺等一些有趣的小本领。

在学做小学生这个主题的行进中，我们听取了孩子的意见，设计了一场特别的角色扮演体验日——小学生的生日会。

这天，我们认识了各个小学不同的校服、校徽，体验大课间，我们知道了红领巾的意义，试戴后认真地珍藏，期待着真正成为少先队员的那天。

【与小学接轨】