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小学,你好!——记大三班宝贝和小学的第一次亲密接触

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前言

对于长大,每个人的定义不一样,而对于我们大班的小朋友而言,长大可能就意味着背上小书包雄赳赳气昂昂地迈入小学的大门。这不刚一开学,实验小学里就迎来了一群可爱的弟弟妹妹们,一场关于小学的探秘也随之开始了。

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我们来啦!

当然,我们也是带着一定任务而来的哦。因为前期我们就参观小学可是做了很多“功课”的。起初我们是先坐下来聊一聊自己对于小学的前期了解。大家你一句我一句,说得热火朝天。

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我眼中小学知多少

大家对于小学有着满满的期待,也有很多疑问。

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小学我们想知道什么

为了更好地去解决这些疑惑,我们还进行了任务分工。

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任务分工导图

一切准备就绪我们满心欢喜地出发了。

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带着对小学的期待与疑惑,我们正式踏入了小学的大门,开始了参观之旅。
A BEAUTIFUL SPRING

小学里的门厅和我们万禄幼儿园一样,有很多书哦!我们已经迫不及待地看起来了。

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哥哥姐姐的书你看得懂吗?

有些看得懂,因为有图片呀!有很多看不懂,都是字!以后我就能看得懂了!

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看有乌龟和兔子,我猜这就是《龟兔赛跑的故事》。

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小学里图书和我们幼儿园的又不一样:小学里的书籍没有标签,但是我们也要自己把书放整齐。物归原处,是我们应该遵守的规则。

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那哥哥姐姐们有没有专用活动室呢?

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哥哥姐姐有好大的舞蹈室哦!

这里有架子鼓、电子琴,他们可以在这里开音乐会!

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我们也忍不住尝试一下!

舞蹈室里有好大的镜子哟!我们也来照一照。

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来一个酷酷的造型吧!

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小学也有美术室哦!

哥哥姐姐们有个大课间,他们会在操场上跑步。

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我们瞬间化成了迷弟迷妹!加油!加油!

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哥哥姐姐们好厉害!我们都忍不住为哥哥姐姐鼓掌啦!

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不由自主地哥哥姐姐加油!

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等我长大了也能跑这么多圈!


丁零零,丁零零,随着上课的铃声,我们和哥哥姐姐一同开始上课了。咦,哥哥姐姐的教室跟我们不一样,他们两个人坐一起,是同桌哦!

小学生上课的样子可真好看!坐得笔直笔直的!

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我也可以嘛?


嘘!哥哥姐姐做习题呢!

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今天,很幸运的是我们在懵懵懂懂中上了一节数学课,提前体验了一把小学生上课的感觉!

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虽然有些听不懂,但是看哥哥姐姐都很认真,我们也不讲话,睁大眼睛仔细观察!我要坚持住啊!

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听完课,到了与哥哥姐姐互动的环节,热情的哥哥姐姐们给我们准备了漂亮的卡片!

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哥哥姐姐的卡片都是自己做的,做的真好!

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弟弟这是我的卡片送给你,祝你快快乐乐长大,早日来小学哦!


我们也有自己设计的名片哦!


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姐姐,这是我家的地址在南塘琴园,这是我们的电话,要记得跟我联系哦!

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哥哥,你的卡片真好看,我好喜欢!


大胆的我们还向小学老师和哥哥姐姐请教了对于小学的疑惑。

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FRESH
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FLOWER
小学老师很耐心地为我们解惑



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哥哥姐姐很热情地为我们解惑。

迫不及待地跟园长妈妈分享我们的喜悦!

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而眼睛亮亮的我们还注意到小学的教室里没有水壶,但是有直饮水哦!真奇特,我们也来试一试,水暖暖的真好喝!

? 饮水处

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老师说:上了小学要自己来接水喝!我想:我一定可以的!

小学的厕所跟我们幼儿园不一样,他们教室里没有厕所,但是他们走廊上有男厕所和女厕所。

洗手台高高的,我们也够得着哦!因为我也很快就要成为小学生了!

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保安公公,请问:小学的操场真大,跑一圈有多少米?

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原来跑一圈就有250米啦,可真长!

哥哥姐姐跑步的样子给我们留下了深刻的印象。我们跟胡老师和李老师一起比一场!

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我们喜欢这个大大的操场!

即将结束时,心心的哥哥来看我们啦!真高兴!心心哥哥就是实验小学的学生哦!


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很快就会在一个学校学习啦!真开心!



时间很快,在不舍中我们踏上了回幼儿园之路。在回到自己熟悉的教室后,我们开始回顾这次参观的收获,很幸运,我们解决了很多关于小学的疑惑。

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小学也给我们留下了深刻的印象。

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当然,我们也有些许小小的遗憾,有些宝贝的问题因为时间关系,没有得到答案!

在讨论中我们决定在后期进行“弥补”,想到哥哥姐姐送给我们的名片,我们决定电话采访。

于是,对于当场来不及解决的问题,放学回家,就赶紧给哥哥姐姐打了个电话。

有的孩子还悄悄给哥哥姐姐写了一封信哦!

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哥哥姐姐们要看很多书,一定很需要书签吧!我们送给哥哥姐姐一张书签,祝福哥哥姐姐学业有成!


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我们给自己也做了一个铅笔小人,祝福我们自己即将迈入小学,我们将会像哥哥姐姐一样认真学习!


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这趟小学之行,我们了解了很多关于小学的事情,现在的小学对于我们来说不再那么神秘了,我们发现很多地方我们还要努力,但是我们有信心做一个合格的小学生!我们将整理自己的小书包,背起“行囊”,一路远行!

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编者按:关于“幼小衔接”到底衔接些什么?一直是大家关注的问题。从万禄幼儿园大三班的《走进小学》活动中,我们看见了答案:幼小衔接更多的是生活习惯的衔接,学习品质的衔接。我们看到,在刚刚开学的日子里,万禄幼儿园的大班孩子们就背上了小书包,去走进小学。她们的一堆问题表现的正是对“小学”充满期待与好奇的情感,而在这个过程中,教师一直让孩子提出问题,又通过自己的方式解决问题,寻得答案,始终让孩子走在前,这大大激发了孩子对小学的向往之情,也为接下来的“学习品质”衔接、“生活习惯”衔接打下坚实的基础。

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文章转载自微信公众号:海盐县万禄幼儿园

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