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音乐应该是我们生活的调剂品, 无论当我们出于开心的情绪状态下,还是非常郁闷时,忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔,烦恼、不快立刻烟消云散,无有踪迹。成人是这样,无意孩子越是喜欢音乐,有了音乐,孩子就像是找到了伙伴一样,有的随之舞蹈,有的热情澎湃,有的释放自己。
但往往在我们的幼教行业里面,年轻教师对于音乐活动貌似有着一定的距离感,这是为什么呢?
我害怕自己音不准。
我不知道音乐活动的核心是什么,怕上成四不像?
我不知道音乐活动中该怎么和幼儿互动?
孩子不和我一起唱怎么办?
是的,当这两位年轻教师听到自己要上公开课时,也是忐忑不安,坐立不安。那他们又是怎么解决当前存在的这些问题呢?成功的背后积淀着一个团队的力量,他们是如何做到的呢?
那怎样的图谱才是适宜的呢?
一味地追求趣味性、生动性?
还是只是一个没有意义的符号说明?
或是一种形式上的机械练习读白?
No,NO,NO!而是基于幼儿的认识特点,设计孩子看得懂,帮助解决难点的重要线索。
文章转载自微信公众号:海盐县万禄幼儿园
文章转载自公众号:海盐县万禄幼儿园
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