为什么要有课间十分钟？
睿睿：课间十分钟可以让我们休息休息，这样就可以更加专心上课了。
希希：上完课会口渴、会急尿，我觉得课间十分钟是给我们用来上厕所、喝水的。
咚咚：上课不可以随便说话，我想有了课间十分钟，我们就能够更开心地和好朋友聊天、做游戏了。
晴晴：应该是为了让小朋友休息一下。
承承：肯定是让我们可以好好玩游戏，上课就不会走神了。
豆豆：因为我们坐在位置上太久了会很累，所以十分钟是让我们动起来放松的。
溪溪：课间十分钟是给我们跟小朋友一起在操场上随便，随便玩的。
瑶瑶：可以给我们玩玩具的，因为上课是不可以玩的。
课间十分钟有多长？
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绍绍：课间十分钟就跟神州12号一样长。
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熙熙：10分钟就像5根早操棒那么长，也像5台电视机那么长。
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睿睿：10分钟像幼儿园的围墙那么长。
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晴晴：课间十分钟有幼儿园的柱子那么长。
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豆豆：10分钟应该就像我家的书柜这么长。
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咚咚：10分钟是我从一楼搭电梯上到广州塔的顶层那么长。
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承承：10分钟就是我在户外玩游戏，接着回教室换衣服、洗手，然后坐在位置上的时间。
在讨论中我们发现，孩子对于课间10分钟到底有多少这个概念并不清晰，于是我们和孩子一起认识了钟表，从钟表上引导幼儿先了解1分钟有多长。
认识1分钟
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我们一起认识钟表的结构：秒针、分针和时针。
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一分钟就是最细最长的针转一圈。
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小朋友明白了：一分钟等于六十秒，十分钟就是10个六十秒那么长。
课间十分钟你想做什么？
课间10分钟可以做些什么呢？对于小学的生活，孩子们充满了憧憬，他们纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间10分钟。
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珈娴：课间十分钟，男孩子都跑到外面去玩了，只有女孩子在教室里看书、聊天。
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梓晴：下课的时候，同学们都跑到操场上玩了，有的在打篮球，有的在聊天，还有的在玩“红绿灯游戏”。
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亿妧：下课了，微风吹过草地，我和好朋友都来到操场比赛上跑步，小蝴蝶和小蚂蚁也为我们加油！
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沈葑：小学的课间十分钟，我想看我喜欢的书。
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语峤：到了小学，我们班的小朋友不在同一个班。下课了，我和简阳在操场上跑步；曾正在整理作业；子墨在跳绳；梓晴在看书；栩轩准备去操场玩；亿妧和沈葑在玩过家家。
课间十分钟初体验
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子墨：课间十分钟，可以做作业，可以画画，还可以跟好朋友一起聊聊天，想干什么就干什么，多好啊！
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曾正：下课了，和我的好朋友一起出去操场打打球、跑跑步……运动一下，我觉得非常开心。
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梓晴：我觉得课间十分钟太短了，我们比赛跳绳才开始一会儿，时间就到了，我想要课间二十分钟。
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卓阳：课间十分钟是属于我们的自己时间，能看自己喜欢的图书，真是太棒啦！
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语峤：课间十分钟我们要抓紧时间喝水和上厕所，还要准备好下一节课的学习用品，我们要学会自己照顾自己了。
课间十分钟遇到的问题
垲睿：十分钟时间到了，我还没回到教室，这样会扣掉小红星的。
以骐：我看的书本来不及归还到书架上。
唯唯：我光顾着玩，还没来得及喝水，厕所也没来得及上。
谦谦：运动器材没来得及收拾整理。
燊燊：十分钟的时间做不了太多事情。
经过讨论，老师和小朋友们一起梳理了课间十分钟我们要做的三类事情：
1、生活活动：喝水、如厕、做值日生
2、放松活动：和好朋友聊天、户外游戏、课间活动
3、准备活动：准备下一节课的书本和学习用品
小学生课间十分钟
来听听成为小学生的姐姐介绍她的课间十分钟。
快乐课间十分钟计划表
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昕喆：我准备花3分钟的时间喝水，3分钟的时间上厕所，2分钟看书，最后2分钟准备上下一节课的课本和文具。
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璇璇：我计划花5分钟的时间看书，2分钟的时间喝水，2分钟上厕所，最后1分钟坐回位置唱唱歌，准备上下一节课。
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僖僖：我准备用2分钟上厕所，再跟好朋友玩3分钟，打4分钟球，最后1分钟回教室准备下一节课的书本。
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楚云：我先去运动场玩3分钟篮球，再花3分钟时间上厕所，然后回教室花4分钟跟同学聊聊天，喝喝水。
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敬言：我计划花1分钟的时间聊天，4分钟的时间打篮球，1分钟喝水，最后4分钟做作业。
家庭体验之饭后十分钟
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颖茵：十分钟很长，但又刚刚好够我阅读完《大人每天都在干什么》这本有趣的书。
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倩茵：我用十分钟的时间拿着拖把把家里都拖了一遍。
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佳媛：弹四首曲子的时间刚好十分钟哟。
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博博：十分钟的时间我可以写一页纸的字。
结 语
大班幼儿即将离开幼儿园，奔赴小学生的生活当中去。课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，短短的十分钟包含着孩子们对时间的概念和感悟，同时也是幼儿的自理能力、计划与执行力以及自制力等方面的把握。在此次活动中，短暂的十分钟给予了孩子们一场新奇的体验，这对于他们来说意义非凡。通过一次次体验，从了解课间十分钟的意义、讨论十分钟的长短、十分钟的用途等活动，孩子们在真实的经历当中逐步学会更加周全地去考虑一件事情，对于自己认为的十分钟进行了重新的审视，建立起事件与时间的联系，时间管理能力有所提升，形成有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”，相信在一次次体验、审视过程中孩子们将会为未来的小学生活合理安排自己的时间，建立时间观念，成为时间的“小主人”。
供稿：曾翠珍家庭教育名师工作室、
东幼混龄级组
编辑：罗嘉瑜
审核：曾翠珍
文章转载自公众号：广州市番禺区东城幼儿园
