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【新闻快递】温四幼上田园区承办“鹿城区幼儿园“游戏式学习”暨“体锻工坊”观察、评价研讨会活动

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温四幼上田园区承办

“鹿城区幼儿园“游戏式学习”暨“体锻工坊”观察、评价研讨会活动

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  为了更好地贯彻落实《3–6岁儿童学习与发展指南》精神,深化我区运动和游戏活动研究,提升保教质量,推动我区“游戏式学习”教育品牌的建设。2018年1月5日,鹿城区幼儿园“游戏式学习”暨“体锻工坊”观察、评价研讨会在温四幼上田园区举行。

  本次活动由鹿城区科研中心教研员、浙江省特级教师陈碧霄老师组织,为来自鹿城区各集团园和民办园的业务园长、园区主任以及骨干教师们提供了共同学习交流的机会。 

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  同时,还邀请了浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授张莹博士亲临现场引领指导。

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  研讨活动在主持人的开场中拉开了序幕。

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精 彩 回 顾

【环节一】园长致词

  温州市第四幼儿园园长、浙江省特级教师金晓群老师为活动致欢迎词。

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【环节二】经验分享

  近几年,在幼教专家陈碧霄老师的专业引领下,鹿城幼教的户外体锻开展得如火如荼。我园也一直尝试为孩子创设一个自主、合作、探究的游戏化学习环境,让幼儿积极投入活动、充分探索、交往与创造表现,开展游戏式学习,让孩子真正成为学习的主人。温四幼上田园区主任胡妤老师就《创儿童体锻工坊 筑孩子健康乐园》的主题做了经验介绍。

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【环节三】视频采集

  与会的园长、老师们带着陈碧霄老师的教研任务,与专家共同走进孩子们的户外体锻现场,寻找并用视频记录孩子们游戏时的精彩“哇”时刻。

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【环节四】研讨互动

  收集视频后,在座的老师以小组的形式展开讨论,站在优师教研看游戏、从儿童学习与发展价值以及“五大领域”的目标、学习品质方面解读,并进行了深度的交流与分享。

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【环节五】专家点评

  张莹博士就本次活动做了精彩点评,同时对鹿城区的“游戏式学习”的“体锻工坊”提出了几点思考。

  1.户外游戏区域划分的优势与劣势?  

  2.如何更好地创设情境?情境设置的广度和深度该如何管控?

  3.教育注重文化的传承,传统体育游戏如何在体锻工坊中加以体现? 

  借助难得的机会,在座的园长、老师们也借机提出了自己的困惑,张莹博士一一做了详尽的解答。

  每一次思想的碰撞都会有新的收获,本次活动在大家满满的收获中圆满结束。

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通讯员:黄杨瑜


文章转载自微信公众号:温州市第四幼儿园

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