“枣”安?大树
我和“小枣”的故事
故事是这样发生的：
4月19日，大一班有了新朋友——一棵红枣树，这棵枣树生长在爬网的一边，刚刚发出了嫩绿的新芽，有的孩子问：“老师，怎么看不见枣子呢？”“老师，为什么它叶子的颜色和别的树不一样啊……”于是在孩子们好奇心的驱使下，我们以枣树起名为开端，展开了一场关于“我和我的小枣”班本课程的探究。
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小“枣”取名记
每天步入幼儿园的大门，孩子们都会很热情地和枣树打招呼，“早安，枣树！”这棵枣树就像伙伴一样陪着孩子们渐渐长大。“枣安”谐音同“早安”，寓意着呵护孩子们平平安安，健健康康地成长，从刚认识枣树开始，就已经“圈粉”许多小朋友。
枣树取名记
枣树是我们每天见到的伙伴，我们一起给它取个小名吧！
叫它“小枣”吧，听起来名字很可爱。
我觉得叫它“大红枣”，这个名字很帅。
叫它“枣安”，很有礼貌……
我们用星星来投出它的名字吧！
经过最终的集体投票选择，看来有更多的小朋友喜欢“小枣”这个名字，我们枣树的名字诞生啦！
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“小枣”初探
大班下学期的幼儿处于幼小衔接的关键期，体现在教学方式的异同上，需注重让孩子们通过观察、思考、操作、探究、讨论等方式进行知识学习和能力培养，“小枣”为孩子们的探究性学习提供了很好的案例，通过家园联动开展关于枣树的调查，让孩子们在自主实践中了解枣树生长的规律、习性和养护小知识。
通过亲子调查发现，枣树的生长过程共有五个时期，分别是萌芽期、开花期、幼果期、果实成熟期、落叶期，现在是枣树的开花期。
我们还认真观看了枣树修剪的知识——“枝”即枣头、枣股和枣吊(结果枝)，“芽”分为主芽和副芽。
可是枣子要9-10月才能成熟，我们毕业了就看不到了呀。
在孩子们的讨论下，我们决定先见一面农家小院家里的大红枣。
在看一看、摸一摸、尝一尝的初识观察中，孩子们纷纷用自己的语言形容对大红枣的感受：
它看起来干干的，像一颗丸子一样
摸着硬硬的，上面有许多凹槽
闻起来香香的，感觉很好吃
泡在水里以后变软了耶
红枣可以做什么美食呢？
红枣糯米
红枣糕
红枣银耳羹
红枣粥
3
趣玩“小枣”
“小枣陪伴我们的时间不多了，老师我想和它玩好玩的游戏。”
“好呀，想想看我们怎么和小枣玩呢？”
测量“小枣”
纸杯、薯片筒或者两个小朋友牵手可以测量树干的粗细，纸筒和小朋友的身高可以测量树干的高矮。
通过初步的测量，我们知道了：
树干一圈的长度=13个纸杯、5个薯片筒或两个小朋友抱在一起。树干分叉的高度也在纸筒上做了标记，以后这根纸筒就是“小枣”的专属测量仪啦！
“小枣”成长记
从认识“小枣”开始，孩子们爱上了给它做生长记录，多久做一次记录比较合适呢？于是我们进一步展开探究：
我觉得每个月做一次记录好，因为树上会长出新的东西。
冬天观察两次，夏天观察两次。每个季节观察两次。
每个星期五观察一次好呀！
根据查阅资料，枣树对水的需求量不是很大，不用每天都浇水，每隔三到五天比较适合，孩子们约定以后每个礼拜给“小枣”浇水的时候做观察记录。
给“小枣”化妆
树上光溜溜的，孩子们决定做一次美容师，他们用绳子把彩虹扇挂在小枣树上，有超轻粘土的孩子还搓出小圆球，固定在树皮突出的小叉枝上。
树叶大比拼
“小枣”的邻居柿子树也是9-10月结果，两棵同样时间结果的大树他们有什么不一样的地方呢？
我知道，他们长得不一样高，他们的树干不一样粗。
我也知道，他们的树叶不一样。
于是，孩子们拿出记录本里的白纸，将掉落的两种树叶放在一张纸上作比较。最终发现得出了结论：
1??邻居柿子树的树叶更大，有两张“小枣”树叶那么大；
2??树叶上的纹理也不一样，柿子树树叶分叉比较多，“小枣”树叶是三条从头到尾连接起来的线条；
3??柿子树树叶被小虫子咬的洞口多。
4
“小枣”寄语
虽然看不见“小枣”开花结果了，但是我们可以把它结果的样子想出来啊。孩子们似乎对结果的样子很兴奋，用手中的画笔描绘出长大的“小枣”。
快来听听我们对“小枣”说的话吧
课程还在继续……
待小班新生入园以后，
我们会带着新的希望出发，
带着自由自主的理念，
伴随着“小枣”的茁壮成长，
把这些孩子们美好与祝福，
代代传递！
让我们走进儿童的世界，
发现孩子眼中的故事！
撰写：张铮、姚秉昕
编辑：张铮、姚秉昕
审核：甘红、赵黎
文章转载自公众号：常州市钟楼区西林街道中心幼儿园
