为更有效地实施课程游戏化，促进孩子在游戏中的发展，提升教师的专业水平。3月14日西林街道中心幼儿园全体教师以大班主题游戏《茶馆》为主要内容，开展了研讨活动。
一、名师引领，案例解读
首先，老师们一起观看了第一阶段的活动实录《参观茶馆》，幼儿在老师的带领下，一起到茶馆参观体验，在真实的生活场景里，幼儿带着感兴趣的问题，通过调查、参观收集信息。大班主题游戏《茶馆》的特点是让幼儿在游戏的同时与探究活动同步进行，以幼儿生活中接触到的“茶馆”为问题的契机，不断引申出新的活动内容。游戏开展的过程就是幼儿解决生活中问题的过程，幼儿在解决问题中综合运用调查、观察、讨论和记录等方法。他们通过游戏积累生活经验，学习社会交往，适应社会生活。
二、思维导图，研讨分享
接着，老师们结合自己的实际经验，以年级组为单位，绘制了主题游戏思维导图，并与大家分享研讨，如小班组设计的思维导图，依据小班幼儿的年龄特点，充分体现了思维导图在教育教学活动中的重要性，为小班幼儿主题游戏活动的开展理清了思路。又如中班组的思维导图设计新颖，重点向老师们介绍了主题游戏的整体框架，以及主题游戏在区域活动中的实施和开展。最后，大家提出了自己的困惑，并逐一进行探讨，形成了一系列可行的实施意见与解决方案。
研讨中教师们有思考、有感悟、有收获。对主题游戏的开展有了更深入的理解，游戏实施的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为，有利于教师在游戏中重新认识儿童。正如课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么，对于课程游戏化的探索，我们永远在路上！
（赵黎文\吴春摄）
文章转载自公众号：常州市钟楼区西林街道中心幼儿园
