6S管理纪实——安徽省芜湖市金贝贝幼儿园
芜湖市金贝贝幼儿园是江苏南京秀强教育集团下的一所直营园,创办于2009年,位于江南春城小区内，是一所全日制幼儿园。幼儿园占地面积4129平方米,其中建筑面积2369平方,户外活动面积1100平方,绿化面积660平方。园内可开设12个班级,可容纳幼儿约320人,教职工45人。
大型器械——滑梯
5S是日文Seiri(整理)、Seiton(整顿)、Seiso(清扫)、Seiketus(清洁)、Shitsuke(修养)，因为这五个单词的日文罗马拼音发音中的第一个字母都“S”，所以简称为“5S”。在5S的基础上加上安全(Safety)这个要素，统称为6S。6个“S”之间相辅相成、层层递进、缺一不可。安全是前提和基础，整理、整顿、清扫是重点，清洁是持续改善的保证，提升素养是目标。每一个关键词都与幼儿园的一日生活息息相关。
幼儿园6S管理的目的是让孩子们、老师们在简洁、明了、规范、有序、优美、安全的环境中学习、工作和生活，最终目的是培养孩子的良好习惯和能力，让孩子终身受益。
2021年3月30日教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（附件1、2）：坚持儿童为本。关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。其中附件1：《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出：以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三个部分组成。其中“准备四个方面”的内容，与幼儿园推行6S管理内容相通的，目标一致的。
因此，我园在5月中旬特邀请中国式5S践行人、国内第一位提出5S管理起源于中国的观点、中级注册安全工程师、一级安全评价师、秀强教育6S培训公司主管唐铭鸿主任，给全体教职工进行了详细的6S管理的培训与指导，将“行政管理、后勤工作、教育教学、班级常规、家园共育”等五个方面融为一体，进行精细化的管理。
培训过程
教师培训心得
《幼儿园教育指导纲要》中指出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。把生活中常见的标记引入到幼儿园环境中来，环境是无声的语言，环境的作用是潜移默化的，具有暗示性，其效果往往比教师的言传身教来得更实在。通过6S的培训与践行，是对金贝贝幼儿园环境的一次改善，也是对老师们一次能力地提升，全体教职工学以致用，以班级、部门为单位运用6S管理知识技巧，从区角到区域，从室内到室外，积极热情专注的对全园进行了全面的整理整顿工作，基本上做到有物必有区，有区必分类，分类必标识，标识必明了，为创设清爽舒适的幼儿园教育环境而努力。
当孩子从环境里逐渐建立起内在秩序时，智能也因此逐渐建构。金贝贝幼儿园的老师们首先从自身6S做起，整理、整顿教具、玩具、办公桌上文件、资料、书册、桌椅等，分类、规范地做好标识。每天坚持做好入园、园中、离园的6S。
办公室
仓库
器械摆放
各类操作规程
各岗位职责
各类标识，标贴
垃圾分类
6S管理的最终目的是素养的提升，其精髓就在于一日活动的标准化、流程化。因此，儿童一日流程生活中的每一个环节都存在着重要的教育价值。那么有规律的生活作息是保障孩子一日生活健康、安全的前提，也是培养孩子秩序感的关键。
园长给教师讲解一日流程和操作标准
教师给幼儿讲解一日流程
班级一日各活动流程图
中国幼教之父陈鹤琴认为：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”
习惯的力量是惊人的，习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。如何选择，完全取决自己。一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
升旗仪式
排队上下楼梯
老师和孩子们一起就餐
老师给幼儿培训安全知识
定期组织各类安全演习
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第二方面：生活准备。发展目标，第3条：安全防护。教育建议，第①条：增强幼儿自我保护的意识和能力。关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第四方面：学习准备。发展目标，第3条：学习兴趣。第③条：培养幼儿的阅读兴趣和能力。根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。
观察照顾植物
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第四方面：学习准备。发展目标，第3条：学习兴趣。教育建议，第①条：为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领幼儿接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助幼儿开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第四方面：学习准备。发展目标，第4条：学习能力。教育建议，第④条：保护幼儿的前书写兴趣。鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等。
幼儿课堂
美工区域活动
阅读、建构区域活动
户外活动
幼儿游戏后分享
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第四方面：学习准备。发展目标，第3条：学习兴趣。教育建议，第②条：培养幼儿的倾听和表达能力。(小讲师、区角游戏结束分享)组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程、方法。
教师给幼儿讲解家乡、中国、世界地图，激发爱家乡、爱祖国的情感。
6S的理念不仅体现在环境的创设、流程的规范、习惯的养成中，还渗透到幼儿的健康饮食里。幼儿时期是孩子身体迅速生长发育的重要时期，这一时期的合理膳食搭配对孩子的生长发育有着重要意义，也是促进幼儿正常发育、健康成长的物质保证。因此让幼儿健康、科学饮食是非常重要的。我园坚持制定健康生态的一日餐点，保证荤素搭配、适度热量，让孩子从小培养健康的饮食习惯和合理的营养结构。
保育员排队取餐
全员参与、持续改进是6S管理推行成功的关键，6S管理的最终目的是提升人的品质，这些品质包括了革除马虎之心，凡事认真，遵守规定，文明礼貌，自觉维护工作。为了确保6S管理活动在我园全面、持续、有效、切实推行，特成立6S管理专项领导小组。针对各班级、各区域的整理和维持情况，园长和保健老师进行每日、每周、每月的检查，并及时将检查结果反馈给责任人。
园长带领老师、保安例行6S检查
各班设置红花墙，针对班级幼儿6S的完成情况加以鼓励。
6S小标兵
6S评比前三名班级
为了给幼儿创设展示自我与社会交流的平台，促进幼儿整体素质的提升，加强幼儿园与家长与社会的沟通，促进交流，我园不定期举办各种大型活动：节庆活动、入园毕业活动、特色活动、爱心活动等。孩子们在活动中既能够体验到愉悦的仪式感，也能锻炼幼儿的体能、社会性发展、独立能力、沟通交流的能力、自我照顾的能力等。
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第三方面：社会准备。发展目标，第4条：热爱集体。教育建议，第②条：以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育，如：参观博物馆、科技馆等当地文化场馆，帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化；鼓励幼儿结合节假日外出旅行等经历，分享自己家乡的风景名胜、风土人情、特色美食等；结合升旗活动，向幼儿介绍国旗、国歌。
幼儿园6s管理融入环境，从意识上激发孩子的行为（学习整理、分类），帮助孩子养成良好的习惯（良好的行为标准），提升孩子的生命素养（品质），成就孩子精彩的人生。学校的6s管理环境和孩子的行为习惯仅仅是一个开始，6s管理也在慢慢的融入到家庭中，也会给家庭带来翻天覆地的变化。父母是孩子最好的老师，父母的言传身教、一举一动都影响着孩子成长。如今，尽管孩子们一天的大部分时间都在校园里度过，但他们的品行、好的习惯、阅读兴趣、坚强的意志力以及幸福感，其实都源于简单的家庭生活。
《幼儿园入学准备教育指导要点》（附件1）第二方面，生活准备。发展目标，第2条，生活自理能力。第②条：幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。
《小学入学适应教育指导要点》（附件2）：第二方面：生活适应。发展目标，第2条：自理能力。教育建议，第②条：家校合作，引导儿童根据课程和活动安排，学会独立清点、带齐每日学习和生活用品，分类摆放；课间准备好下节课所需的书本和学习用品；放学时收拾整理好个人物品。
在以后的幼儿园管理中要遵循6S模式，争取做到事事有管理，时时有管理，处处有管理的有序工作原则，使我们老师的各种行为更加规范化、标准化、精细化。努力为孩子们创造一个干净舒适、合理安全的学习和生活环境。
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