每一块墙壁都会说话，每一处环境皆育人，墙面环境，成为满足幼儿精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。孩子们与环境融合对话，在环境中感受快乐，这也正说明了参与墙面的创设引发了他们无限的创造力。
一提到环创，你的脑海里会蹦出哪些关键词？——“主题墙”、“区角”、“墙贴”、“吊饰”、“家园联系栏”……这些都与手工、装饰有关。然而，从环境创设的真正意义考虑，环创的范围就远不止手工和装饰。
我们都知道，孩子有一颗“有吸收力的心灵”，他们能从周围的环境和细节中获得大量的感官体验。瑞吉欧的教育理念里更是认为，幼儿园环境不只是承载儿童生活的物理空间，不只是活动实施的媒介路径，更是具有人格特质的“第三位老师”。
在幼儿园里，一面墙是环境，一幅窗帘是环境，一棵树也是环境。颜色和质感，光线和温度、声音和气味、秩序和组织都是环境。这些感官和审美元素的布置和空间的整体规划设计，都会影响孩子的生活质量和学习发展，所以都是环境创设的范儿~
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文章转载自公众号：优师教研
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