你知道吗？在上海虹口区闹中取静的一个老式小区内，藏着一所小巧精致的幼儿园，它看起来干净、素雅，一点儿也不张扬，低调、沉静的整体气质却难掩它浓浓的艺术气息。
正所谓“酒香不怕巷子深”，1b＋老师如获珍宝，发现了这么一家将艺术美感完美融入幼儿日常生活的幼儿园，现在，就请带上善于发现的双眼，跟1b＋老师一起走进上海虹口区密云路幼儿园中大班部，来好好感受欣赏，并开启本学期优师教研的第一期［走进幼儿园］系列吧！
特别鸣谢：上海市虹口区密云路幼儿园
目 录
I.感受与欣赏
“会说话”的四季树
调皮的涂鸦凳
最漂亮的“指南”
将“借形想象”发挥到极致
废旧物品也可以很美
“动静搭配”的用色
和艺术大师在一起
II.表现与创造
不提供范例，人人都是艺术大师
画得像不像真的没关系
不只是平面，我们还玩立体的
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密云路幼儿园坚持环境育人的理念，以“创意智慧点亮园所”为特色，走廊、教室中随处可见幼儿、老师、艺术大师的创意作品，极大发挥环境的教育作用，渗透二期课改和《指南》的教育理念，让幼儿幸福健康地成长。
1｜会说话的四季树
一走进密云路幼儿园，两棵识别度极高的四季树便出现在眼前，它不同于普通幼儿园门厅内的装饰墙，在它身上，我们不仅能感受到环境的可变化可持续性，还可以看到幼儿与环境的互动、师幼互动以及家园互动。
现在刚好是秋季，于是我们看到树上贴了橘色与黄色为主色调的银杏树叶，而走近一看，就会发现在银杏树叶上，孩子和老师们一同借形想象创作了各种图案与造型，1b＋老师看到有动物、植物、昆虫等等，有的真是出乎意料，不禁感慨老师和孩子们的想象力。
不同的时节，四季树上的叶子会悄然发生变化，夏日绿色树叶、创意圆形树叶、还有过年的时候，它挂上了满满地红包，变身为两棵红包树，孩子们从这棵树上就能体会到四季更替、被引导去观察自然界中各种不同的植物与生灵；另外，家长也能参与到互动中来呢，喜欢哪片创意树叶，可以在家长会后为它贴上小水晶贴纸。
2｜调皮的涂鸦凳
一楼大厅内，一排不规则摆放的小椅子吸引着1b＋老师的注意，虽然是静物，但却让人联想到个性迥异、活泼调皮的孩子们，这拟人化的装置艺术，真是让人称绝。
每一把小椅子上都画有某种动物，除了具有明显特征的花纹、还根据椅子的构造来进行借形想象，瞧，长颈鹿的脖子就在椅背上呢，另外，这错落摆放的方式，也有点来头，画有狮子头部的椅子架在另一个椅子上，将狮子的形态栩栩如生地表现了出来，很是巧妙。
看看是一排黑白色静物，但实则热闹无比，是动物们在聚会呢！
3｜最漂亮的“指南”
在大厅的一面墙上，1b＋老师似乎发现了什么，是的，“感受欣赏”、“表现创造”，这是《指南》于艺术领域中的目标，相信也是密云路幼儿园开展创意美术特色的一个落脚点。
同样吸引我的，还有这4幅巨型长卷画，4种不同的风格与表现创作方式。
孩子们稚嫩独特的笔触显得真实而自然，呈现在巨幅长卷上，蕴含着丰富的想象和情感、令人欣喜。
如此震撼的创意作品，是由幼儿园的老师和孩子共同完成，老师以创设背景、提供媒材为主，孩子以涂鸦、创作为主。
用这么漂亮、新颖的形式来展现《指南》内容的，1b＋老师还是第一次看到，必须手动点赞。
4｜将“借形想象”发挥到极致
从一楼到三楼，墙面上随处可见用孩子们收集来的废旧物品，经过艺术创造而成的创意布置，蛋糕纸盘、废旧硬板纸、老坏的鼠标……，这些东西放在一起，能呈现出怎样的立体视觉效应呢？
我们不得不叹服：废旧硬板纸经过借形想象，成了各种各样的动物，形态各异甚是充满童趣；废旧鼠标，干脆变身为一只老鼠；在不同形状的纸盘里，贴着孩子们作品的局部，经老师介绍，因为有些作品，比如一些印画，整体比较难展现，但它的局部却很美，于是，老师经过聪明的再创造，用这种方式，使原本可能被压箱底的作品，重新展现出独特的魅力。而这些充满灵气的小人，毫无疑问，出自幼儿园的孩子之手。
真的我们可以想象，当孩子们走进幼儿园，走廊里随处可见自己画的小人，那会是多么令人愉快的一件事啊！
5｜废旧物品也可以很美
原本不起眼的水管，在这里穿上了漂亮的外衣，并且颜色图案错落而和谐地组合在一起，成为了一个实用的“小路牌”。小朋友入园，或是去活动室晨间活动，都可以看这个小路牌找到目的地哦。
ps：说到这里， 我们在每个楼层都发现了这样的自制垃圾桶，是孩子们和老师一起用废旧纸箱做的，询问下得知，小朋友真的有用这个垃圾桶哦！
6｜“动静搭配”的用色
在走访的过程中，1b＋老师觉得这所小小的幼儿园除了充满艺术美感，还有很神奇的一点，就是完全没有吵杂的声音，走廊、大厅里除了阳光正好以外，都很安静。
而此时，恰恰孩子们都已经来园了，为何还能做到如此安静呢？我在整所幼儿园的配色上找了找原因，在阳光照射下，幼儿园显得格外通透，白色的墙面为主，除了孩子们和老师的创作以外，以温和的黄色与橙色为点缀，在这样的外部环境中，孩子们自然不会过于兴奋，有的时候，做好常规，还真得从环境做起。
当然，在很多细节上虽然简洁却也不乏用心的设计，比如吊饰上的变化与统一，蜂窝的小设计，以及“密云”的云造型其实无处不在。
每个班的活动室里，色彩会比外环境多一些，但基本一个班会明显的有一个主色调：
7｜和艺术大师在一起
《指南》在艺术领域的教育建议中有提到：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
从一踏入幼儿园，我们就能感受到浓浓的艺术氛围，一不小心，你可能在任何角落邂逅艺术大师呢。
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孩子们共同绘制的抽象艺术作品
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师生共同“借形想象”创作而成
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用在创意美工室的窗户上，真是恰到好处
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背景全由孩子自己创作
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美工室的一面墙上就布满了密云的主色调橙色与黄色的圆点图案
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不仅仅局限于艺术家作品，密云路幼儿园的老师还挖掘了绘本中的艺术价值，并通过环境呈现给孩子。
如此多的艺术养分通过多种形式渗透在幼儿园的各个角落，孩子们耳濡目染深受熏陶，1b＋老师的心里满是发现与收获的喜悦，同时，又无比羡慕在这里幸福的孩子们。
在艺术欣赏感受的另一面，便是表现与创造，这在密云路幼儿园里，也被运用得淋漓尽致，从大厅的涂鸦墙上就可见一斑。
玻璃材质，与环境相呼应的色系，兼顾着统一的风格和易变化实用的特性，孩子容易画容易擦，更保证了与环境的互动性，体现了幼儿园秉持的尽量用孩子和老师的作品来装点环境的初衷。
1b＋老师看到的，恰好是中秋主题的师幼互动涂鸦。
正如我们之前文章中提到的，在整所幼儿园外部环境乃至每个班级教室里，都充斥着这样“取之于孩子，又用之于孩子”的设计，不仅从一定程度上减轻了老师布置的压力，另一方面，也给孩子以激励，幼儿园随处可见自己的作品，那是最好的兴趣激发，更乐意创作，也更有灵感创意。
除了这些环境，密云路幼儿园更为幼儿创设了视觉艺术坊，以创意美术为特色，利用各种原生态的材料，唤醒幼儿创意灵性，点亮幼儿的创作智慧。
1｜不提供范例，人人都是艺术大师
– 美工室 –
极好的采光使得创意美工室内通透明亮，流畅的格局更好地展现了幼儿的作品，孩子们在这里可以和大师们近距离接触，尽情创作。
无处不在的“借形想象”。
丰富的创作手法与作品的呈现方式，让1b＋老师感到目不暇接。
这里只有专心创作自己作品的孩子们，没有范例：
在美工室里，1b＋老师还看到了正在集体创作的孩子们，根据自己对节日烟花的感受与想象进行表达表现。
难怪在这家幼儿园里常能看到令人震撼的长卷画，原来，这是小朋友们日常创作的一部分呢。
这样说来，艺术领域的特色也可以兼含其他领域的内容，比如语言，在创作的过程中，孩子会不停迸发各种有趣的想法，比如社会，集体创作也为孩子们的社会交往提供了大好机会。
刮蜡画的成品直接就展示在长卷上，别说小作者，连我看得都觉得好有成就感。
2｜画得像不像真的不重要
– 作品展示 –
令人感动的是，孩子们表达表现的创作成果，并没有堆放在某个抽屉里，也不仅仅存档在某个文件夹里，而是“物尽其用”，老师们根据作品本身的特点进行展示，这个过程本身都充满了创意和挑战。
有的作品剪裁粘贴在门框上，有的卷起变成立体艺术品，有的被装进了瓶子里……
正如密云路幼儿园的老师所说，每一名幼儿的作品都不会以画得像不像来评价，老师更重视孩子在表达表现时的想法与感受，更尊重孩子的创作意图是什么，并且在家长工作中也积极引导家长，不以成人的标准来衡量评价幼儿的作品。
这样看来，每个小朋友的作品都像出自大师之手的艺术品哦。
另一间创意美工室内，一边有序地摆放着幼儿进行各类创意活动所需要的材料，另一边就像是一个小型的画展，展示出了孩子们的作品。
墙上类似马赛克的效果，可都是家长、孩子与老师共同收集的瓶盖。
各种材料、各种画风、都展现在这个蒙德里安风格的作品架上。
孩子的、老师的作品，都在这里。
以自己带来的鞋子为创作媒介，充分展现了孩子们超脱的想象力。
多种媒材的创意使用。
这些剪纸作品可都出自幼儿园的老师之手哦，远远望去都有石膏的质感呢！正所谓老师具备足够的艺术修养，才能够更好地引导与启发孩子。
从一张平面的纸到立体作品的华丽转变
发现了吗？背景里有孩子们的小秘密。
3｜不只是平面，我们还玩立体的
– 泥工室 –
在这里，每个孩子都知道，幼儿园里有个“泥巴教室”，每个礼拜会有“泥巴老师”来和他们一起玩泥巴：）
孩子富有想象力的作品被这样煞有其事地展现，还真让人觉得是大师级的作品呢！
除了陶土，在泥工室里也能玩轻粘土。从吃的到用的，从植物到动物，孩子们能做的能想的，真是让1b＋老师大开眼界。
ps：泥工室的洗手台背景是青花瓷的哟，和古朴的陶土作品遥相呼应，可见幼儿园的老师们在细节之处都花足了心思。
另外我们还发现，无论是美工室还是泥工室，桌子上都不同程度留有颜料的痕迹，它们并没有被刻意除去，反而被完好地保留下来。1b＋老师觉得既然这是孩子创作留下的痕迹，那么换一种角度，它也是作品的一部分，不是吗，觉得它极具美感的肯定不只我一个人，哈哈。
看了这些，你是否和1b＋老师一样，觉得目不暇接又激动万分，当然除了艺术特色以外，密云路幼儿园也非常重视其他领域的内容，比如，在每层的走廊里都能看到室内运动的器材，当雨天、雾霾天，孩子们的运动时间能得以保证；比如，在三楼有专门的科探区域，支持孩子的探索与发现；比如，在阅览室，根据不同的主题，绘本被细致地分类，贴上了适合孩子识别的标签……真正让人感受到“一切以幼儿为本”。
要离开的时候，1b＋老师觉得依依不舍，可能因为这通透的阳光让一切都格外静谧美好，可能是这悠然自得的节奏让这里的老师和孩子都不紧不慢，可能是这处处充满惊喜的环境，又可能是一切以孩子为本的幸福感……
密云路幼儿园最让1b＋老师欣赏的是，低调而有品质，不为了科研而科研，不为了展示而浪费，物尽其用，在给予孩子美的体验的同时，又将低碳环保的意识完美融入。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。我们需要做的便是为其创造条件与机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。让这颗小小的种子能够生根发芽、茁壮成长……
密云路幼儿园是一所上海市一级园，虹口区示范园，密云的园本化课程以二期课改的内容为基础核心，整合创意特色课程，不断完善课程实施方案，使其类型、配置更趋科学、合理、规范，基本形成促进幼儿身体健康、心智发达、个性良好、和谐自然成长的课程体系。
声明：本文由1b＋老师于密云路幼儿园拍摄采编，部分照片由园方提供。
参考文献：《3-6岁儿童学习与发展指南》
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