小鲸鱼 · 大班家长会 | 花开有时 衔接有度

花开有时

衔接有度

每一份温暖的教育，

都是从相遇开始；

每一份美好的相遇，

关乎孩子、关乎家长；

关乎彼此之间共同的教育梦，

踏着初秋的脚步；

我们一起共赴幼小衔接之约。

为了充分发挥幼儿园对家庭教育的引领作用，帮助家长科学地做好幼小衔接工作，青少年宫附属幼儿园应疫情防控要求，于2022年9月28、29、30日分批召开大班“幼小衔接”家长会。

精心准备  以诚相约

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 各班老师通过视频、照片详细地介绍了班级情况、幼儿表现，让家长对幼儿在园的一日生活有了更深入的了解。

 升入大班，意味着孩子们离小学生活不远了。幼小衔接这个词大家都不陌生，这也是大家最关心的话题。我们就《幼儿园入学准备指导要点》中的四个方面与家长展开了交流与讨论。

入学准备是一个顺序渐进的过程，如何将四个方面、16条目标，在幼儿园的一日生活中落地呢？老师们结合大班幼儿身心发展特点，案例式介绍幼儿园幼小衔接课程框架。

大一班的升班课程，让孩子们感受到作为大班哥哥姐姐的责任与担当。带领弟弟妹妹入园，主动承担值日的任务，到百草园里浇水，照顾班级的花花草草，整理自己的小柜子……在劳动中，孩子们获得自信与充实；在劳动中，孩子们从服务自己转向服务集体；在劳动中，孩子们不断成长，不断收货。

 大二班的晨间签到课程，通过投放电子钟和时钟，让孩子感知时间概念，培养时间观念，让自己成为时间管理的小主人。通过坐标、表格的设计，锻炼幼儿的观察力和空间思维能力，让自主签到更具趣味性和挑战性。

《晨间签到墙》

《早操课程墙》

 大三班开展了“我的姓名”主题活动，老师们在美工区提供树叶、纽扣、黄豆、瓶盖、花生壳等，鼓励幼儿用多种艺术方式去表征对姓名的理解，给予孩子充分的创作自由，同时提升了探究、表达、艺术表现与前书写等多方面的能力，在深度学习中获得最大化发展。

每个人都有很多种角色，但在孩子面前，我们都拥有一个共同的角色：教育者！

到了大班，幼儿需要有初步的规划意识，能够将自己的时间充分利用起来，于是大一班衍生出了两个问题：

问题1：我们可以怎样引导孩子们自主管理呢？

问题2：关于晚间计划，各位家长有好的经验和大家分享吗？

大二班的”一对一倾听“中衍生出了关于幼儿犯错误的话题，就此展开了讨论：

问题1：当孩子犯错误时，家长是如何应对的？

问题2：家长在家是如何做幼小衔接工作的？

大三班根据”幼小衔接“的一些工作与家长展开讨论，让家长能够直接的参与到幼儿园的工作中来，于是展开了讨论：

问题1：你认为的幼小衔接是什么？

问题2：如果您的孩子说谎了，你会怎么处理？

“探讨式”家长会，打破传统的家长会模式，充分调动家长的主动性、积极性。通过互动交流、体验感悟，传递出教师们的精心和用心，而且能让家长全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。相信通过这次家长会，一定能提高教育合力，让有能够茁壮成长。