愉快的寒假即将结束，孩子们又要返回幼儿园了！
可不论新生还是老生，临近开学都或多或少有些紧张焦虑。家长们对此很是担心，每天放学一接到孩子，就忍不住问幼儿园里的各种情况。
事实上，放学路上家长和孩子的聊天是有技巧的。如果不小心问错了话，可能会对孩子造成一定的负面暗示，加重入园焦虑。
鉴于此，我们与大家分享开学8不问，帮助家长避开与孩子的交流“雷区”，让孩子轻松爱上幼儿园。
一不问：今天有没有哭？
早上家长把哭闹的孩子送进幼儿园，下午问孩子哭没哭，让孩子再次陷入悲伤的情绪中，加重孩子的不适，使得孩子对幼儿园的抵触情绪更强烈。
建议：通过表扬给孩子鼓励，如，
“老师说宝宝今天只哭了一小会，真坚强，妈妈相信宝宝明天能做得更好。”
“你今天哭了3分钟，比昨天进步了不少呦，我们争取明天不哭了好不好？”
这样不仅肯定了孩子，还增强了孩子的自信。
二不问：老师批评你了吗？
孩子经历了一个寒假的“自由”生活之后，会对幼儿园集体生活不适应。而老师会循序渐进地培养孩子的常规。家长这样问容易让孩子为自己找借口，打击上学的积极性。
建议：家长可积极与老师沟通，了解孩子的在校情况，依此作出应对，帮助孩子树立规则意识。
同时认真倾听孩子的心声，鼓励孩子主动与老师交流，拉近彼此的距离。
三不问：有人欺负你吗？
学前儿童由于年龄特点，可能会与伙伴发生冲突，却不记仇。家长的这种询问出发点是好的，却在不经意间把孩子放在了与伙伴对立的位置上，影响孩子的人际交往。
建议：我们不妨直接问问孩子与小伙伴们相处如何，做了哪些有趣的事情；或问问孩子班里有没有新同学转入，大家一起分享了什么好玩的玩具或事情。
这些话题都是孩子感兴趣的，让消极情绪一扫而光，也让孩子期待上幼儿园。
四不问：今天老师教的什么？都学会了吗？
学前教育以游戏为基本形式，寓教于乐。
通过各种活动，老师帮助孩子在玩中培养认知、运动、创新和社交等学习知识时必备的能力。可是孩子太小，根本就说不清老师“教了什么”。
建议：为避免孩子产生厌学心理，尽量不要问这类问题。
家长可以直接与孩子交流当天的游戏或各种课程，了解幼儿园的教授内容，还强化了孩子的愉快心情。
五不问：你喜欢上幼儿园吗？
寒假结束，孩子突然离开父母，肯定会有些不情愿。这类提问唤醒了孩子的不愉快经历，会让孩子更委屈，加重厌学情绪。
建议：家长可以主动和孩子聊聊幼儿园的优点，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
如，“你们教室里的那只大熊好可爱呀”，
“操场上的大滑梯看起来真好玩，妈妈也想去滑一次呢……”
六不问：你今天表现好不好呀？
在孩子眼中，什么是好，什么是不好呢？他们的判别标准未必与大人一致。而且幼儿的一日活动是非常丰富的，这样的问题范围太大，孩子不知如何回答。
建议：家长的询问着入点要小一些，同时注意给孩子一个正向引导。
如，“今天什么事最让你高兴呢？”
“老师今天教你们折小狗了？妈妈知道你最喜欢手工课了……”
七不问：今天吃饱了吗？
幼儿园的饮食可能不如家庭准备得丰富，但一定会保证营养和卫生。孩子初入园，略焦虑的情绪可能会影响食欲。老师也会在这方面多注意，保证孩子们吃好饭。
建议：家长可根据老师在班级群或幼儿园的通知等信息，留心孩子的饮食。放学时，根据菜谱和孩子交谈：“让我猜猜，今天你们吃的蘑菇对不对？”
看到孩子一脸的惊讶，在孩子兴致比较高的时候教给孩子营养、卫生等知识，让孩子明白好好吃饭的重要性。
八不问：你最喜欢哪个老师？
孩子要回答这个问题，肯定会对每位老师作一番比较。最终“入选”的老师，孩子会更喜欢；而“落选”的老师，孩子可能就不愿与她接触了，这种心理会影响孩子在幼儿园的生活，阻碍其发展。
建议：希望家长不要在孩子面前比较各位老师，以免影响老师在孩子心中的地位。
如果发现孩子对某位老师有抵触情绪，一定要和孩子以及老师好好交流，弄清原因。帮助建立和谐的师生关系。
结 语
对于幼儿园的孩子来说，最成功的教育就是家园共育。
开学期间，希望家长坚定态度，坚持送孩子来幼儿园。请相信老师的专业性，她们一定会好好照顾和教育孩子的~
最后，希望家长和老师共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境！
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文章转载自微信公众号：幼儿教育杂志
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