学前教育宣传月｜不负时代，当好孺子牛

回眸往昔，一幅幅壮丽的画卷逐一展开：一座座幼儿园拔地而起，一群群教师投身幼教，一期期项目完成验收，一个个试点蓄势待发……作为学前教育战线的老兵，我见证了2011年以来靖江学前教育的点滴变化和实质跨越。

2011年，我从中层走上了幼儿园园长的工作岗位，也从城区设施精良的实验幼儿园来到了一所设施陈旧的幼儿园。

两所幼儿园虽然只相隔几百米，环境和差距却十分巨大。上任第一周我就接到一封人民来信，信是一位家长写的，他表示家中的孩子去不远的实验幼儿园摇号没有摇上，不得已孩子要来我现在工作的幼儿园上学。因为两所幼儿园落差太大，全家都难以接受，希望上级领导能够让她的孩子转园。看到这封信我的心里很不是滋味，却也没有办法解决，只能钝化矛盾对这位家长进行安抚。处理完人民来信，我在心中也暗下决心，要不断改善自己幼儿园的办学条件，赢得更多家长的信任。

又过了几天，本园一位老教师眼泪汪汪地敲开了我的办公室。她向我诉说：自己是没有编制的非公老师，兢兢业业、勤勤恳恳工作了二十多年，是家长和幼儿园公认的好老师。现在女儿也参加工作当了幼儿园老师，结果她和刚参加工作没几年的女儿一样，拿着一千多元的薪酬。同在幼儿园工作，二十多年教龄的妈妈和几年教龄的女儿工资几乎没有什么差距。她越想越失望，越想心里越不平衡。我听了很心酸，却又只能安慰她，希望她调整心态投入到工作中去。

一个来信、一个来访，让我感受到同一个县市的园所环境差距大，公办老师与非公老师工资待遇差距大。我向局领导反映情况，局领导让我先做好安抚工作，同时也表示这些情况市领导早就了解，正着手逐步解决，让我安心。果真，很快报纸和电台就公开发布了《靖江市学前教育第一期五年行动计划（2011年-2015年）》，行动计划对新建一批幼儿园、不断提升幼儿教师的工资待遇以及提高幼儿园的保教质量等群众关心的问题，作了具体实施的安排。

我市加快幼儿园建设的进度，加大幼儿教师招聘的力度，启动在职幼儿教师考编的程序，为每位非公幼师缴纳五险一金、发放生活补贴、增加教龄工资……新政策、新举措，让我和老师们欢欣鼓舞，大家鼓足干劲，充满热情地投入到教育工作中。大家一起认真学习《纲要》和《指南》，一起开展基本功训练，一起精心组织幼儿一日活动，全面提高专业技能和专业素养。

两三年过后，之前来访的老教师向我报喜，因为业务知识扎实，她在近50岁的年纪考取了备案制教师，且双喜临门，女儿也考上了编制，不仅工资待遇有大幅度的提升，而且一家人也找到了自信和努力的方向。她很满意，非常感激现在的政策。我听了十分高兴，学前教育五年行动计划的实施确实改变了很多，我所在的幼儿园也异地新建，搬入了现代化的新园舍，教师队伍日趋稳定，一切都在向着美好的未来进发。

2014年4月，我调任教育局幼教科，开始担任全市学前教育的管理工作。刚到新岗位，就立刻地投入到江苏省学前教育改革发展示范区现场验收的迎检工作之中。

在收集迎检材料的过程中，有一件事引起我的关注。我市幼儿园从2012年起开始独立建制，每个幼儿园都按规定办理事业单位法人设立登记，确保管理的统一规范。我发现各个幼儿园交来的法人证书复印件有的大有的小，仔细一看，除去纸张的大小之外，原来，有的幼儿园复印了法人证书正本，而有的幼儿园却复印了副本，错当正本交了上来，真是让我哭笑不得。可见我们当时的园长们还是缺乏法律知识，虽然按规定申请成为法人，却对于法人的证书及其相关职责知之甚少。为此局里专门面向幼儿园园长开展了一次普法宣传教育，普及法人的权利和义务、申请法人登记及年审的程序和规范等，这是后话了。

为了更好地汇报和展示我市学前教育的工作情况，我组织牵头拍摄幼教专题片。拍摄过程中，我走遍了我市每一所幼儿园，走访了每一位园长，认识了许多一线的老师，有年轻的，有年长的，了解了每个幼儿园的特色，有特色主题活动，有特色游戏活动……

专题片的拍摄，为我了解全市各个幼儿园的情况提供了好机会，短短两个月，我对全市39所幼儿园的地理位置、班级数、教师情况、课程建设情况等，都了然于胸；专题片的拍摄，也让我对全市学前教育的现状和发展情况有更全面和更深入的了解，梳理2011年以来的政策文件，总结这阶段的管理工作、教科研工作，统计这阶段的财政资金投入等。记得我一统计吓一跳，原来这些年我市用于新建和改扩建幼儿园的建设资金将近两个亿，可见政府支持学前教育改革发展的决心和魄力。

转眼到了年底，对于是否通过验收迟迟没有消息，而隔壁兄弟市却在总结大会上宣布通过了验收。我非常失落，非常难过，自认为工作失败，却又不甘心，硬着头皮打电话给省教育厅，想问问失败的原因。结果省教育厅答复，正式的结果和文件还没有签发，让我们耐心等待。真是度日如年，过了几天，省政府文件正式下发，我市顺利通过了验收，被评为江苏省第二批学前教育改革发展示范区（市）。虚惊一场，大家都很高兴，事实证明省教育厅对我们的工作非常肯定和满意。

2016年，随着学前教育第一期五年行动计划的完美收官，我市完成了18所幼儿园的新建和改扩建。在上级部门的指导下，我负责起草《靖江市学前教育第二期五年行动计划（2016年—2020年）》，希望能在第一期计划的基础上实现靖江学前教育发展的新跨越。

同年，为了全面实施学前教育服务区制度，科学合理地划分各个幼儿园的服务区，我和同事时常穿梭在靖江的大街小巷，经常展开市区地图指指划划，对靖江城区幼儿园周边的道路、小区、新建楼盘等情况，一一排查和摸底。这一年，我市通过主流媒体、教育官方网站，向社会公布幼儿园划区的“招生地图”，实现招生范围的“无缝隙”“全覆盖”，全面实行“划片招生、免试就近入园”办法，努力做到让服务区内适龄幼儿100%入公办园。在论证会上，几位家长代表都感慨“这下可好了，再也用不着半夜排队等派号了”“我们都能上家门口的好幼儿园了”。

同样在2016年，我们靖江继续申报江苏省幼儿园课程游戏化建设项目。这一年，我和教研员、园长、老师们都憋足了劲，一次又一次学习文件精神，一遍又一遍修改申报方案。因为一年前我市幼儿园申报这个项目，却在省里答辩时落榜了。事后，我组织园长和老师们反复分析，反复学习，反复研究，还请专家授课指导，发现最根本的错误是对于课程游戏化理解有偏差，误解成特色建设，南辕北辙。厘清方向后，我们不仅申报成功，还扎扎实实地推进课程游戏化建设在靖江的实践和探索。

我市不通火车，外请专家很不方便，因此我和教研员更多地带领全市幼儿园，在行动中学习课程游戏化的精神，在实践中推进课程游戏化的建设。我们组建“课程游戏化教研中心组”“课程游戏化指导中心组”、专兼职教研员团队，深入幼儿园课程实施现场，支持幼儿园追随儿童发展的需要，改造和调整幼儿园的室内外环境；我们设立了幼儿园室内“八区”室外“六小”建设任务清单，带领大家一个区域一个区域研究，一个活动一个活动探究，逐步形成我市课程建设的特色和品牌，获评第一批江苏省区域推进课程游戏化建设项目。2020年底，省视导组对我们靖江学前教育工作的评价是“有方法，有智慧，有实效，有成效”。

时光荏苒，转眼到了2021年。一天，我去郊区的一个幼儿园调研，打了一辆出租车，当司机听闻我要去这个新建的幼儿园时，他感慨地说，“这几年哦，靖江新建了好多幼儿园，都很漂亮！操场上都有很多的玩具！”又说，“现在的小朋友哦，一个个都像杂技演员，爬高梯、爬树、爬绳子，滚铁桶、滚油桶，什么都会！”我笑了，2011年以来我市新建和改扩建幼儿园达35所，学前教育资源有了天翻地覆的变化，出租车司机每天在靖江的城镇农村和大街小巷穿行，他们也真切地感受到了这些变化和发展。

我们迎来了泰州市“办好人民满意教育”的新年第一会。会后，市领导和局领导特意把我叫到办公室重点叮嘱，要紧锣密鼓地投入到第三期五年行动计划制定的调研和准备中去，让靖江的学前教育在十四五期间开好局、起好步。

征途漫漫，唯有奋斗。作为一名学前教育工作者，我唯有不负时代，当好“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”，在来之不易的工作成果上继续前行，为靖江学前教育构建新格局、开启新征程作出更大的贡献！

（作者单位系江苏省靖江市教育局幼教科）