小鱼搬家｜云·看见幼儿园

为了满足幼儿热爱小动物的天性，我园除了在户外开辟萌宠乐园，饲养了小羊、兔子、孔雀、珍珠鸡等动物，还打造了一处面积约130平方米的池塘，里面养了100多条锦鲤。日常幼儿从池塘上的小石桥走过，会低头同水里的小鱼打招呼，还会在户外活动时喂鱼。渐渐地，幼儿和池塘里的小鱼成了好朋友。秋去冬来，一天户外活动时，一阵凉风袭来，从小石桥上走过的幼儿也不禁打起了冷战。

 寻找新家

雨阳和思齐从小石桥回到班级，仍一直在讨论水很冷、小鱼会生病的话题。听到我问“怎样才能帮帮小鱼”，雨阳提议：“咱们给小鱼换个地方，冬天咱们都在房子里，让小鱼也在房子里不就可以了吗？”

大家都觉得这个主意好，于是全班小朋友一起讨论如何帮小鱼搬家。“把小鱼搬到哪里合适呢？”思齐自问自答，“楼房里暖和，搬楼房里吧。”明达说：“楼房太远了，咱们自己搬根本运不完。我觉得玻璃暖棚里挺好的，上次咱们去那里拿小水桶，里面挺暖和的。”

幼儿通过投票，最终选择了幼儿园“萌宠乐园”的暖棚作为小鱼的新家，大家觉得这里不仅离其他小动物近，而且一点儿也不冷。这时，君昊又提出了问题：“这里是暖和，可把小鱼放在哪儿啊？这里可什么也没有。”浩然说：“放鱼缸里，我家鱼都养在鱼缸里，我家还有两个小鱼缸，可以拿过来。”旁边几个小朋友都举手说：“老师，我家也有，我也可以拿过来。”

我把幼儿的想法和园里沟通，很快得到了批准。通过全体中班小朋友的努力，我们一共搜集了38个小鱼缸。幼儿将小鱼缸搬进暖棚，一个个擦拭干净，看着清澈透亮的小鱼缸，都开心地露出了笑脸。

睿萱擦完鱼缸跑到池塘旁对小鱼说：“你们要搬家了，有很多小鱼缸等着你们住进去呢。”说完又急忙跑回暖棚对我说：“老师，我刚才看见有条金色的鱼特别大。”允浩说：“我也看见过，还有条黑的，也特别大。”孩子们听见有很大的鱼，都跑到池塘旁观看。依依说：这么大的鱼，小鱼缸也放不下啊，它冬天怎么办啊？”

餐前活动时，幼儿对大鱼放到哪里开始了讨论，有的说就让它住在小鱼缸里，有的说把家里的大盆拿过来，还有的说可以让爸爸把家里的大鱼缸运过来。琪琪说：“我有个办法，我家鱼长大了，我爸就自己粘了一个地缸，就是直接在地上做一个鱼缸，想要多大就有多大。咱们让老师也做一个。”我说：“做鱼缸这件事情，需要专业的人来做，老师没有这方面的经验呢。”琪琪挺直小胸脯说：“让我爸爸给做一个。”

果然，晚上琪琪妈妈联系了我，了解了事情的原委后说：“可以，鲁老师，我和他爸爸都愿意参与这个活动，我们明天下午一起到幼儿园看看有什么材料可以用，我们和孩子们一起做一个大鱼缸。”

在幼儿园郝爷爷和琪琪爸爸的帮助下，我们利用园所废旧的铁架子和防雨布制作出了一个简易的“大鱼缸”。琪琪爸爸说：“孩子们，鱼放到大鱼缸里，如果一直这样养着容易死，你们知道大鱼缸还缺什么吗？”大家你看看我、我看看你。琪琪说：“这个我知道，还得有个氧气泵，我家地缸里就有，它能咕嘟嘟冒气泡，这样小鱼就不容易死了。”几个小朋友听完对着琪琪竖起了大拇指。于是，幼儿园根据孩子们的需求，购置了一个氧气泵，以保证小鱼在“大鱼缸”里的正常生活。

 万事俱备，开始搬家

进入11月后，气温逐渐下降，我们确定在11月7日这天为小鱼搬家。由于前期个别家长的介入，让我体会到家长是幼儿园课程资源的重要提供者、活动的参与者。为进一步增进家长对幼儿园课程的了解，看到幼儿的成长，我向全班家长发出邀请，号召大家积极参与“搬家”活动。

当天早晨，家长们早早来到池塘边等待，幼儿也按之前的计划来到池塘旁。第一组小朋友刚开始就遇到了问题，小胳膊无论怎么伸直都捞不上一条鱼。睿萱说：“让我爸爸下水吧，他经常在水里捞鱼。”只见睿萱爸爸穿着连体雨衣下到池塘里，孩子们兴奋地叫喊。可睿萱爸爸说：“这水太浅了，大抄子用着不方便，不好逮鱼啊。”睿萱说：“爸爸，您在这儿等着，我们给您往这边赶鱼。”琪琪爸爸走过来和幼儿一起在桥东头赶鱼，睿萱爸爸一网一网地捞，每一网都装满了锦鲤。

第二组小朋友围在睿萱爸爸身边，拿着装好水的桶等着装鱼。捞了一阵，打捞上的鱼越来越少了。正在大家以为鱼快被捞完的时候，灏灏说：“这小鱼真聪明，都在这石头缝里藏着呢！”

“这怎么捞啊，抄子也捞不着了。”几个男孩歪头盯着石头缝说。琪琪说：“没事，让爷爷放掉点水，水少了就能看见鱼了。”

于是郝爷爷帮忙放掉了池塘里一半的水，小鱼果然都开始显现出来。就这样捞一些鱼、放一点水，最后池塘里的鱼都被捞了起来。大一点儿的鱼被送进大鱼缸，小的鱼放进了小鱼缸，鱼儿们都住进了新家。

每天的户外活动环节，幼儿都会到暖棚里去看望小鱼，给小鱼喂食、换水、清理鱼缸。一天，思齐看到小鱼缸里有一条小鱼死了，孩子们都过来围观。诺诺说：“它怎么死了，是不是这里太热了，看玻璃上都是水珠。”琪琪说：“我知道，这个小鱼缸太小了，氧气也少，这里又热，所以小鱼容易死，咱们还是都把它们放进大鱼缸里吧，那里有氧气泵，它们就会有充足的氧气了。”大家觉得琪琪说的有道理，都同意将小鱼放进大鱼缸里。孩子们一人抱一个小鱼缸，轻轻地将小鱼倒进大鱼缸里。就这样，所有的鱼都在大鱼缸里温暖、舒适地过冬了。

  冬去春来，清扫池塘

转眼冬去春来，天气逐渐转暖，幼儿又商量着要把小鱼再运回池塘。但是经过一个冬天，干涸的池塘里满是落叶和树枝，还有些散落的垃圾。为让幼儿更加深刻地理解维护园所环境是每个小朋友的责任，同时培养热爱劳动的观念和自我服务的意识，我鼓励幼儿自己动手清理池塘，为小鱼创造更好的生活环境。

户外活动时间，我组织幼儿开始捡拾垃圾。其他班的小朋友看见了都纷纷加入，通过小朋友们的共同努力，落叶和垃圾很快就被清理干净了。

第二天下午，孩子们围在栏杆旁边，等待着水池充满水，看着源源不断的水流都特别激动。这时浩浩说：“老师，这水一冲把石头下的树叶都冲起来了，水都脏了，这可怎么办啊？”丞丞说：“先别放水了，放水池塘都脏了。”小太阳激动地说：“那可不行，没有水小鱼就死了。”诺诺说：“咱们把树叶再捡出来，水不就干净了。”姚雨阳说：“可是咱们下水，鞋就湿了。”思齐说：“没事，一楼大厅有雨靴，咱们穿上雨靴下去捡。”

经过一番讨论，幼儿自主解决了水里有树叶的问题。挑选雨靴时小太阳说：“咱们班还有抄子，咱们不用手捡，用抄子捞，这样手不冷，还快。”幼儿自发来到一楼的“雨具博物馆”挑选合适的雨靴，几个孩子回到班中取来小抄子。胆大的男孩率先下到池塘里捞起了树叶，不仅要平稳地站在石头上，还要打捞上树叶，这对他们来说有一定挑战；雨阳和思齐等几个女孩在上面指挥，告诉他们落叶的方向；围栏旁的小朋友撑开垃圾袋等待着。经过分工合作，垃圾终于被打捞干净了。看着清澈的池塘，孩子们自豪地说：“这下都干净了，就等着小鱼住进来了。”

 喜迁新居

为让小鱼的家更漂亮，也为同其他班小朋友分享我们的劳动成果，我和幼儿一起，将一年里大家为小鱼搬家的照片挂在了小石桥两边的栏杆上。孩子们还取来幼儿园开园揭牌时用的大红花，为小鱼搬家举行了一场小型的剪彩仪式。仪式过后开始运鱼了，大家按照计划，有的捞，有的运，还有的负责指挥，小鱼又顺利回到了池塘。

如今，小鱼已经在池塘里生下了鱼宝宝，鱼儿们在这里繁衍生息。时不时有小朋友来到石桥上，认真观看我们班孩子曾经擦鱼缸、搬鱼缸、捞小鱼、捡落叶的照片，纷纷说：“老师，今年冬天咱们也来为小鱼搬家吧。”幼儿主动为小鱼改善生活环境的行为，不仅感动着自己，还感染了更多小朋友，这份关爱将在幼儿园一直传递下去。

在活动中，个别幼儿因为丰富的生活经验而表现出很强的自信心和自主意识，带动了同伴参与的积极性。幼儿通过观察、比较、操作，学习发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，培养了热爱劳动的意识和主动解决问题的学习品质，并在探究过程中体会到合作的重要性。

活动一开始，教师并没有点破小动物有自己独特的过冬方式，是为了支持幼儿自主的探究行为，培养他们的探究精神。探究过程中，教师及时发现教育契机，鼓励幼儿积极思考，通过讨论、合作的方式解决问题，并及时调动家长资源，充分发挥家长在活动中的作用，促使家园形成了合力。

策       划| 学前教育编辑部                

文字编辑| 张亚利

微信制作| 郭映雪

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