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“小事件”开启“大社会” ——走进北京市朝阳区惠新里幼儿园|云·看见幼儿园

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·导读·

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如何打破时空限制,最大程度地发挥专业期刊的传播价值?

如何推动幼儿园更有中国特色、更适应时代变迁地梳理、总结、提升课程经验?

如何更专业地分析和更有个性地表达幼儿园课程改革、文化构建、课题研究的成果?

从2019年1期开始,我们在《学前教育》(幼教版)杂志新辟了 “看见幼儿园”栏目,图文并茂,讲好中国幼儿园的课程故事;并与“课程”“管理”等栏目联动,全面展现一所所幼儿园的课程改革、文化创建的经验与成果,让更多同行“看得见”“看得懂”“看得透”。

 

我们希望,

看见儿童、看见幼儿园里每一个人的平凡与伟大,

看见课程、看见幼儿园里每一时每一处的美好与感动,

看见文化、看见幼儿园里悄然涌动的无声的精神力量。

 

学前教育杂志微信公众号每期精选一组文章,带你“换个方式”观摩一所有智慧有特色的幼儿园,让我们一起“云”吧。


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云·看见幼儿园

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一个又一个有意思的活动看似只是幼儿园一日生活中的一件又一件“小事”,但是因为在真实的问题情境中发生,与幼儿的真实体验密切关联,为幼儿的成长拓展了巨大的空间,于是就有了不小的教育意义。我们巧妙利用“大社会”主题活动,引导幼儿关注身边,乃至更大的生活空间中的人、事、物,拓展幼儿对“大社会”的认识与理解。我们不仅关注活动本身,更重视幼儿在活动中的真实体验与发展。

幼儿园“抱朴求真、归本致远”的办园宗旨,“走在前面,藏在里面”的教育理念,“独立善思、乐观实践、有爱国情怀”的幼儿培养目标,就藏在那一个又一个有意思的活动背后,藏在一个又一个真实而朴素的日子里。

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设计小书包

 

让我们的想法被更多人听见

新学期开始,园长信箱收到了一封信。原来是大班的孩子们在迎新活动中发现,新小班的弟弟妹妹没有统一的书包。在先后询问了本班老师、小班老师,保教干部和执行园长后,他们想到了给园长写信。有了老师们和家长们的善意倾听、积极支持,孩子们在真实情境中,从关注自己到关注他人,从了解书包的种类、功能,再到设计、投票,最后与厂商沟通,初步体验承担责任、共同协商、讨论问题的“社会人”角色。
 

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我们选择双肩包,因为能装很多东西,也不会让小朋友觉得很沉很累。

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弟弟妹妹喜欢有可爱卡通图案、颜色鲜艳的书包。爸爸妈妈希望书包要防雨,有防走失带,隔层要多(要带换洗衣服、脏衣服和拖鞋)。老师提出,要有园标,一下就能看出是惠新里幼儿园的小朋友。
根据大家的意见,大班的孩子们制作了不同的书包模型,还以班级为单位进行PK。
 

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孩子们设计了各自心中最好的书包,还带着设计稿征求弟弟妹妹和家长、老师的意见。


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幼儿园还请幼儿代表与制作书包的厂商进行沟通。

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当孩子们把独家定制的小书包送出去时,他们的心情格外激动。

 
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六一互访



发现幼儿园的“另一半”

在设计小书包的活动中,孩子们发现幼儿园是由惠新部和北苑部两个园区组成的,由此产生了一系列的问题以及与另一个园区的小朋友见面的愿望。于是,在老师们的支持下,孩子们询问、探究、邀约、期待……从线上联系到实地互访,在拜访与接待的角色互换中,以“约会”的形式庆祝属于自己的六一儿童节。从关注自己到关注身边的人,再到关注与自己有关系的更多人,体验在大社会里与更多朋友交往的乐趣,学习和他人交往的方法。




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寻求老师帮助,上网查询另一个园区的信息。




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询问园长妈妈:“您是北苑部的园长,也是惠新部的园长吗?两边您都管,对吗?”




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跟另一个园区的小朋友进行微信视频、写信、打电话……




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录视频、拍照、画画,记录下那边小朋友想知道的事情。




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调动原有经验,请快递员叔叔把我们的邀请信送给新朋友。




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初次见面,我们热情欢迎新朋友。




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丰富多彩的游戏让我们认识了新朋友,很快熟悉。




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我们还一起种下代表友谊的“爱心苗”。




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时间过得好快,真是舍不得分开,好在第二天我们又能在惠新部见面啦。




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再次见面,我们用喜欢的图书和故事欢迎朋友。




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“惠幼一家,有你有我”。看,这是我们的第一张全家福呦!
 

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好书分享



我喜欢,希望你也喜欢

幼儿园开展的“快乐小书袋”活动,让孩子们每周都可以把喜欢的图书借回家。他们用自己的方式,把喜欢的书、阅读的感受,分享给更多的人。这一切的真实体验,都在为幼儿“从自我中心到逐渐社会化”而铺设成长之道路。

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老师、家长们用自己的分享丰富孩子们的经验。

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把喜欢的书分享给别人,我们也很快乐。

 
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种下毕业树



留下我的印记,送给未来一片绿

每年大班毕业前,幼儿园都会组织“种下一棵毕业树”的活动。孩子们看着种下的毕业树,想象着未来的自己和伙伴,想象着未来的幼儿园,甚至大社会;老师们看见每一届的毕业树,也仿佛看到像小树苗一样茁壮成长的一届届孩子们。
 

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孩子们关注周围,一起发现、解决身边的问题,认识了更大范围的新朋友,学习适应新环境,体会到共同兴趣能把更多人联结在一起,对未来的自己、伙伴、幼儿园和世界都充满想象。不论是孩子、家长,还是老师,我们都想说一声:“我爱我们的幼儿园,永远难忘这里的美好时光!”
 




本文发表在《学前教育》2021年第1期





策       划| 学前教育编辑部                

文字编辑| 程   洁     

微信制作| 郭映雪




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