【征文选登】依托园所资源，科学幼小衔接

北京市昌平实验幼儿园 王凤新 徐露

本园与小学毗邻，仅一墙之隔，因此为幼儿随时随地进入小学提供了独特的资源优势。园所与小学领导为了更好了的帮助幼儿过渡，将小学与幼儿园的界限打通，给予幼儿提供了了解小学的机会。

园所定期开展与小学相关的主题活动，支持幼儿在园所了解小学的生活，帮助幼儿对小学生活充满憧憬和期待。注重培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，为升入小学打下良好的习惯基础。与此同时，开展定期的教育活动，培养幼儿的学习品质，帮助幼儿为升入小学做好学习准备。尤其是科学探究能力的培养，园所依托独特的科学资源，充分利用园所科学资源、未来科学城、农业示范园等资源，带领幼儿走出去，了解生活中的科学。为幼儿准备充足的操作材料，创造宽松的探究环境，支持幼儿的探究活动。在潜移默化中不仅促进了幼儿科学探究能力的发展，也带动了幼儿的全面发展。

园所毗邻昌平实验第三小学，与幼儿园仅一墙之隔。为了更好的与小学衔接，使得幼小衔接更常态化。园所与小学共用操场资源，幼儿每天都能够去小学操场开展活动，也能够了解小学生的生活。从而减少了对小学的陌生感，帮助幼儿更好的适应小学生活。

与此同时，园所定期参观小学，熟悉小学的环境，参与小学生的课堂，了解小学生的学习生活。孩子们在参观小学的过程中熟悉了小学生的一日课程、需要准备的文具、上课时的注意事项等等，为他们升入小学做好了充分的心理和习惯准备。

为了做好幼小衔接工作，园所领导与小学领导共同商讨做好幼小衔接的方式预方法。共同制定了幼小衔接的工作计划，共享小学与园所的资源，共同帮助大班幼儿做好幼小衔接工作。在日常教学中，小学与幼儿园互通有无，了解小学对幼儿的要求，避免小学化，为幼儿升入小学做好习惯准备、能力准备。园所契合小学的篮球操活动，为大班幼儿设计了符合年龄特点且与小学相衔接的篮球操，帮助幼儿熟练掌握篮球的动作和玩法。

在儿童的学习和发展过程中，家长扮演着重要的角色。幼小衔接对于儿童的学习和发展来说，是至关重要的环节之一，家长在其中的作用不言而喻。园所为了更好的支持家长做好幼小衔接的准备工作。定期组织家长参与园所培训，帮助家长建立正确的育儿观和教育观。与此同时，定期开展一定的亲子活动，给予家长了解幼儿学习发展情况的机会。在亲子活动中，教师给予家长传递正确的教育方式与方法，帮助家长共同做好幼小衔接工作。除此之外，定期做好科学幼小衔接的宣传工作，在家长园地，提供一些科学幼小衔接的文章与方式方法，让家长借鉴前人的有益经验。从而在潜移默化中，在共同努力下，科学做好幼小衔接工作。