学习蓄力做更加专业的幼儿教师——蜀道分园开展教师共读活动-园所风采-幼师课件网

为促进教师进一步树立科学保育教育理念，提升保教水平，以科学评价引领教育质量提升，促进幼儿全面发展。近日，蜀道分园开展教师共读活动。在蜀道分园教养主任王春燕的主持下，大家共读《幼儿园保育教育质量评估指南》、学习“幼儿亲社会行为的发展特点与培养目标”。

共读共研提升科学保教能力

首先，大家共读《幼儿园保育教育质量评估指南》的总体要求、评估内容、评估方式、组织实施，领悟《幼儿园保育教育质量评估指南》精神。

在王春燕主任的引领下，大家思维碰撞，共同讨论活动组织、师幼互动、家园共育的各个指标，通过谈自己对各项评估指标的理解、结合自身案例解读《幼儿园保育教育质量评估指标》，内化保教质量评估的各项评估指标内涵。

大家在共读中学习，在学习中思考。通过共读，老师们进一步了解了保育与安全、教育过程、环境创设等评估关键指标，明晰了保育教育质量提升的方向，也进一步树立了更加科学的教育观念。

对话学习助力幼儿品格启蒙

亲社会行为是儿童品格形成的重要因素。近日，蜀道分园开展“幼儿亲社会行为的发展特点与培养目标”学习活动。

王春燕主任从亲社会行为的概念入手，从分享行为、助人行为、合作行为三方面详细介绍亲社会行为的发展特点和培养目标。此后，活动聚焦具体的案例进行剖析解读，促进老师们清晰掌握不同年龄段幼儿的亲社会性行为发展水平及教师的促进策略，有利于老师们在具体的情景当中更好地支持幼儿亲社会行为的发展。

因为共读，学习的维度更为宽广；因为对话，思考的维度更为透彻。且学且思，研而不止，蜀道分园的老师们将继钻研学习、思考探索、实践反思，成为更好的教育者，成就更好的儿童。

撰稿：曾雪琪

图片：郭惠敏

图文编辑：杨勤

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文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园

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