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随着九月的启程，幼儿园迎来了一群新朋友——小班的孩子和家长们。
“幼儿园是什么样的呢？”不仅孩子很好奇，爸爸妈妈对幼儿园也充满了期待。
九月下旬，无锡市实验幼儿园分批召开了线下小班新生家长会，让家长们在实地体验中，直观感受幼儿园的教育理念、树立正确的育儿观念、提高教育合力。
身临其境
“我走进实验幼儿园，才发现自己对幼儿园的认识，还停留在自己儿时的回忆中。我之前从来不知道，幼儿园可以如此亲切，如此贴近宝宝们的生活。校园里的池塘，教学楼后的草坪，让我仿佛置身在田园中，真像闹市中的净土。”
“教学楼地上的贴的小脚印，教室中菠萝班的标志，这些小细节很生动有趣，也很有意义，可以帮助宝宝快速适应学校的环境。老师们真是匠心独运。”
“亲眼见到孩子们玩游戏、学习、睡觉的教室，眼前的小桌子小椅子小床如此真切，仿佛再现了孩子们开心玩耍的画面。作为家长真的感到非常安心。”
“作为二胎宝宝的爸爸，虽然已经不是第一次走进，但在疫情影响的当下，在小朋友小班入学不到一个月的时候，以‘线下’形式参加组织的家长会，着实也满足了我们家长从照片视频的‘远望’里，近距离走进校园的好奇体验。”
为爱赋能
除了有爱有支持的环境，小班的老师们还根据本班实际情况设计了一场别开生面的“经历式”家长会，一次游戏的经历、一次圆桌会议的经历、一次个性化自我介绍的经历……家长亲身经历，同时，教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中小班幼儿的发展目标和教育方法，辅以专业的解读，帮助家长更深刻的了解小班幼儿的年龄特点与适宜的学习方式。
“听着每一位家长对自己和孩子的介绍，我才发现原来孩子们既有共同之处，也有很多不一样的特点，只有科学认识，才能更好得助力孩子们的成长，看来我要好好观察我的孩子了。”
“今天家长会特别有意思，我们大人也进行了一场‘穿衣服比赛’的小游戏，游戏后老师的解读让我们感受到了经历的魅力和‘放开爱的双手’对小班孩子成长的意义。”
“圆桌会议让我们彼此相互认识，也互相分享了很多养育过程中的心得、经验，是一次很好的学习机会。”
同时作为首批江苏省级幼小衔接示范园，我们以“经历学习”理念以支点，确定了“全参与、同成长、共经历”的家、园、校三方共育机制。以小班为起点，帮助家长领会幼小衔接这个老话题在新形势下的真正内涵与意义，是本次家长会的一个重要内容。
“这次的家长会，改变了我很多固有认识。原来幼小衔接，不仅是大班的事情，而是贯穿幼儿园三年的。衔接不是学学小学的知识，而是精神成长、生命的认识。”
“我一直认为教育就是无时不在的，深入认识到的经历学习理念，我非常开心。我们家长以后都会面临幼小衔接的问题。怎么做？如何做？家长会让我发现：从小班入园开始，老师就把习惯、行为、心理、社交各方面的成长机制融入到孩子幼儿园的三年生活里，科学合理、也更符合孩子的年龄特点。”
我们始终坚信每个幼儿都是一个独立的个体，兴趣、需求存在差异，个性、能力各有特点，而每一个家庭也各有其独特的背景与文化。幼儿园作为教育主体之一，必须不断激活唤醒家庭中潜在的教育力量，营造出更有利于孩子生命成长的家庭生态，家园共同携手，在“理念趋同”的基础上共创幼儿园的活动，形成教育合力，更好地支持每一个幼儿个性化的成长。
雕塑：童眼看世界
撰 稿：任伊苇
编 发：党政办公室
审 核：刘 芸
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文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
