一场不经意的发现
一群微不足道的生命
唤起了孩子内心强烈的探究热情
孩子们与生俱来的好奇心
编织出一帧帧天真烂漫的探寻画面
构筑了一个关于“小蜗牛，你好”的故事
. . . . . .
下雨过后的周一早晨，两个孩子像往常一样来到教室外面的植物自然角，观察他们亲手种下的植物。他们蹲在那边观察了好久，两人有商有量，我走近一看，原来是楷楷和小颖。
“它是螺狮，我吃过的。”
“我觉得不是，我看见它动了。”
什么时候呀？我怎么没看见？
刚刚你没来的时候我看见了，我们再看一看。
“快看，快看，它动了。”
“真的耶！”
“蜗牛吃早饭了吗？”
它喜欢吃啥？
“它吃不吃面包？”
两个小家伙眼睛眨也不眨，非常专注地讨论着。随着他们的关注，更多小朋友参与了进来。看见孩子们对“蜗牛”这么感兴趣，我索性顺着他们的兴趣，询问他们想不想在我们班饲养“小蜗牛。”孩子们都非常兴奋，纷纷表示愿意。于是小蜗牛的探索之旅就此开始啦！
01
活动起缘
对于孩子们提出的各种问题，我鼓励他们利用周末时间和爸爸妈妈共同搜集关于蜗牛的资料、蜗牛住在哪里和蜗牛爱吃的食物等。
我们的问题：
对于蜗牛，你们知道多少呢？
沐恩说：“蜗牛背上有壳，是它的家！”
雯倩：“我从书上看到过，蜗牛是爬的很慢很慢的。”
旭旭：“蜗牛的身体是软软的，而且身上黏黏的。”
志翊：“好像可以吃啊！”
……
小朋友们，你们还想知道关于蜗牛的哪些秘密呢？
渲渲：“蜗牛喜欢吃什么？”
果果：“蜗牛喜欢住在哪里？”
凯文：“蜗牛的眼睛在哪里？”
洋洋：“蜗牛有脚吗？它是怎么前进的？”
…………
02
蜗牛，你在哪啊？
幼儿园里，寻蜗牛
为了满足孩子们的好奇心，我们决定在幼儿园寻找蜗牛的踪迹，可是结果不尽人意，我们在大型玩具、轮胎、停车棚、花坛，都没有找到蜗牛，孩子们有些失望。直到我们准备回教室时，我们终于在一面墙壁上看到了一只干干的挂在墙上的小蜗牛。
快乐周末，亲子寻蜗牛
周末，爸爸妈妈们带着孩子们也去找蜗牛啦，当孩子们再次蜗牛的时候，心里特别开心！
周一，孩子们纷纷将自己捉来的蜗牛带到幼儿园，放在饲养区，并和大家一起分享自己是从哪里找到蜗牛的。
“我是在海陵公园的假山上找到蜗牛的。”
“我是在水沟旁边找到的。”
“我是在我老家的菜地里找到的”
…………
03
蜗牛来做客啦！
“大家快来，我们这多了新朋友了！”
“被你们发现啦！这是我带来的蜗牛哦！”
这蜗牛长得好大啊！
我在书上看到过的，身体也是小小的。
“哈哈哈……这是“白玉蜗牛”，跟我们以前见过的蜗牛不一样的哦”
“真的吗？我们又多了新朋友了咯！”
“要不我们帮他们俩取个名字吧！”
叫什么名字好呢？
这只“蜗牛”我们叫它“朵朵”，那只叫“乐乐”吧！
为什么看不到它们的脑袋呢？
我刚刚碰了它们的触角，它们都把自己的身体缩进了壳里去了。
“可能我们太吵了，它们害怕。”
“它们可能饿了吧！”
也许它们在休息吧！
04
照顾小蜗牛
自从小蜗牛来到我们活动室以后，饲养区就变成了班级里最热闹的一角，小蜗牛不喜欢太阳，我们便给它们安排了一个没有阳光直射的地方作为它们的家。
叫醒蜗牛
早晨休息时间，恩恩蹲在蜗牛旁，专注地看着蜗牛。“喂喂喂！”她在朝着蜗牛大喊！
你在干什么呢？
我在喊醒蜗牛，过会儿和我们一起做操。
那我们一起喊它们吧！
好啊！
叫醒“蜗牛”成了孩子们关注的焦点：“蜗牛怎么还没醒呀？”“蜗牛是不是因为害怕不敢出来？”“蜗牛一动不动，是不是死了？”……
要不给它们听一点音乐，早晨我起来的时候，妈妈给我听音乐我就起床啦！
摇一摇它，说不定就醒了！
用闹钟把它闹醒,嘻嘻！
蜗牛好像怕吵，安静的时候才肯出来。
敲敲它的壳！
敲碎了怎么办？
不行啊，我们还是找老师帮忙吧！
蜗牛如果觉得周围的环境不适合自己的生长发育，就会分泌粘液把壳口封住。这时如果晃它、敲它，它会害怕，就更不会出来了。你们知道“蜗牛”喜欢什么样的环境吗？
思考中…
：下雨时小区里的蜗牛特别多，它应该喜欢水。
：可以喂它好吃的东西，蜗牛闻到味道就会出来了。
：它可能喜欢水，我们给蜗牛洗澡吧！
：水来了，我们把“蜗牛”放进水里吧！
：我们给它们挠挠痒。
：快看，蜗牛的头伸出来了。
：蜗牛果真喜欢水。
：蜗牛醒啦！蜗牛醒啦！
蜗牛搬家
：我刚看到“蜗牛”的家有点脏了，我们帮它搬家吧。
：我帮它找了个“新家”，你们看看怎么样？
：好漂亮啊！我们先在房子下面铺一层“营养土”，它们睡得会舒服点。再放上“菜叶”和“苹果”，它们就不会饿啦！
小蜗牛，再见！
经过与蜗牛的相处，孩子们已经和蜗牛成为了好朋友。他们也想让蜗牛更好的生长，一致决定将蜗牛送回家，于是便有了“蜗牛我想对你说”的道别会。
环境也是主题实施的一部分，我们在建构区、饲养区、阅读区、美工区投放了有关小蜗牛的材料，让环境成为主题课程实施的依托，与主题课程融为一体，成为课程实施的资源库。
蜗牛写生
孩子们对蜗牛的身体结构有了初步的认识，为了加深孩子们对蜗牛的认识，我们开展了对蜗牛进行写生的活动，幼儿大胆表现了蜗牛的外形特征，大大激发了幼儿对蜗牛的喜爱之情。
美工区
绘画：可爱的小蜗牛
手工：蜗牛的家
瞧！我们还给小蜗牛做了一个家！
建构区
我们的小蜗牛。
让我们一起为小蜗牛建一个家吧！
阅读区
故事分享会：我与蜗牛
我们还想知道……
蜗牛越长越大，它能长到多大呢？
蜗牛怎样生宝宝呀？
我们发现的蜗牛叫什么名字？为什么这么小？
蜗牛为什么最近总是爬在最高处呢？
阳光强烈时，蜗牛为什么一动不动？
课程随笔
图文：中三班
编辑：田也
文章转载自公众号：海安市第一实验幼儿园
