晨间谈话，有你更温暖

让幼儿园晨间谈话有声有色

首先，要明确晨间谈话的作用，对教师而言，晨谈是每天与孩子们正式见面的仪式，预示着一日活动的开始；它为幼儿提供倾听与表达的机会；帮助语言能力较弱的幼儿建立自信心……对教师和孩子们而言，宽松的语言交流环境，利于形成良好的师生互动、生生互动。

如何充实晨间谈话的内容？首先，老师们需要搜集素材，确定晨谈内容，可以是来自于孩子的家庭生活的、幼儿园生活类的如交往、卫生习惯等、幼儿园学习类的等等；其次，关注生成，拓宽晨谈内容，关注偶发事件和热点话题的独特价值。

晨间谈话的形式怎样丰富？可以增设小组交流和个别交流，让孩子们通过各种形式想说、喜欢说；开辟生动有趣的晨谈栏目如“小博士信箱”“我是小记者”“老师，我想对您说”……有效发挥晨间谈话的价值。

采取什么样的科学晨谈方式？由浅入深、循序渐进的小话题安排，以三个环节为主要部分设计晨谈基本结构，结合谈话目标和幼儿实际提问设计，以促进幼儿深入思考为目标进行追问，多加肯定的评价方式，让幼儿在爱的滋润中茁壮成长的情感交流……

晨间谈话有法而无定法，为了使简短的晨间谈话活动组织得更有声有色、有滋有味，我们还将继续深入实践与反思，从幼儿的实际出发，有针对性地调整和改进组织晨间谈话活动的策略，科学地组织，争取让每个孩子都愿意表达、爱上表达，提高晨间谈话的实效性。

只要我们手捧一颗爱心，有效地抓住这一“黄金时间”，不断学习、充电，相信我们一定会做得更好！