教学目标：
1．参观大街，观察大街的基本设施和人们的活动。
2．学习倾听别人的发言和大胆表述自己的想法。
3．乐于与同伴一起交流外出参观时的所见所闻。
4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点：了解街上的基本设施和人们的活动。
活动难点：能用多种形式表现和交流自己对大街的印象。
活动准备：街道、商店的图片活动环节：
一、提问引入师：小朋友，你们去过大街吗？
你觉得大街是怎么样的？（幼儿自由说一说，回顾自己平日逛街的所见）二、展开1．我们逛街就要走路，你会发现马路上、人行道上都有些什么？它们是什么样的？（幼儿回忆发言）随着幼儿的介绍播放街道的图片。
（1）马路边上的树、路灯是如何排列的？除了树、路灯之外，还有些什么？
（2）马路上有哪些交通标志，你知道这些交通标志的意思吗？
（3）行人是怎么过马路的？
2．道路两边还会有什么？（楼房）这些楼房有什么用呢？（给人住、开商店、开超市等，幼儿根据自己看到的来说一说）3．（出示商店的图片）商店里有哪些商品，怎么摆放的？商店里的服务员是怎样招待顾客的？顾客又是怎么买东西的？(根据普通商店与超市的不同来分开说一说，让幼儿初步对商店与超市的物品摆放有序有一定的了解，不同的商店的服务也是有区别的)三、活动结束逛街累了，现在我们先休息一下吧。
活动延伸：让孩子们把和家人逛街的所见所闻与大家分享。
活动反思：
这次的谈话活动也是幼儿熟悉的日常生活中的一部分，幼儿有了一定的经验，所以在整个活动过程中，幼儿的思维都转得很快，发言也很积极，对于在街上的所见所闻如数家珍一样，就怕老师与小朋友听不到他说的，很自然的达成了预设的目标。整个活动都围绕着街道的设施与人们过马路时、在商店里的活动开展，虽然抓住重点，但是忽略了街道边的人们的活动；这是一次谈话活动，主要是让幼儿说，无法做到”能用多种形式表现和交流自己对大街的印象”。
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