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中班数学活动小刺猬的项链教案反思

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活动目标:

  1. 在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2. 探索规律,按照自己的意愿进行有规律地排序。

  3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。

  4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  5. 引发幼儿学习的兴趣。

  
活动准备:

  1. PPT《小刺猬的项链》。

  2. 小动物图片人手一份。

  3. 彩色珠子图片每组若干。

  
活动过程:

  (一)播放PPT出示封面图片。

  教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?

  1. 出示小刺猬的封面图片。

  教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

  (二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。

  (三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。

  1. 出示第五页图片。

  教师:“你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?”(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别)  

  2. 出示第六页图片。

  教师:“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的)

  3. 出示第五页图片。

  教师:“森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?”

  4. 出示第五页图片。

  教师:“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序)

  5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序)

  (四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

   (五)、幼儿讲述操作结果,最后放音乐,和小动物们一起跳舞。

  (六)、结束活动。

  
活动反思:

  此活动将绘本与数学巧妙地结合起来,孩子们的学习兴趣特别浓厚,而且将分享合作能力自然而然的融入其中,给人已美妙的感觉,这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。

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