活动目标
1. 理解4以内物体数与量的对应。
2. 看图创编故事，发展口语表达能力及创造力。
3. 培养幼儿对数字的认识能力。
4. 让幼儿学习简单的数学题目。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1. 老师提前把《我的家》幼儿用书第 1幼儿园-11页的图画制成故事图卡多套。
2. 发给每位幼儿一套1 – 4的数字卡片。
活动过程
1. 老师告诉幼儿“今天老师为小朋友请来了一些客人，你们想知道他们是谁吗？”
2. 老师出示故事图卡讲故事，并请幼儿数数图中人物的数量。例如：
他是希希的爸爸，（问：图中有多少人？答：1 人。请幼儿举起相应的数字卡）爸爸和妈妈结婚了。（问：图中有多少人？答：2 人。请幼儿举起相应的数字卡）妈妈生了希希，（问：现在这个家有多少人？答：3 人。请幼儿举起相应的数字卡）后来家里又来了姨妈的孩子，一个小妹妹。（问：现在希希的家有多少人？答：4 人。请幼儿举起相应的数字卡）
3. 每组发一套图卡，请幼儿根据图卡内容合作创编新的故事。
4. 老师帮助幼儿把人物的数量写在图卡上方，并把故事文字写在图卡下方，然后把图卡装订成书，放在图书角，让幼儿自由翻阅。
活动评价
能用数字1 – 4正确表示物体的数量。
能与小朋友合作根据图卡内容创作故事。
活动反思
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。
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