*注：文章转自“陕师大实验幼儿园”公众号
环境是幼儿园课程实施的一种重要教育资源，作为班级的”隐形课程”，可开发幼儿智力、激发幼儿探索兴趣、对幼儿的成长发展具有潜移默化、不可低估的教育作用。为进一步提高教师对班级环境创设与规划有一个新的认识，有效发挥环境的教育价值，实现幼儿与环境的多向互动。2022年2月10日，莲湖区学前教育第十八管理组组织全体教师共同观看学习墙面装饰《去掉装饰，让墙面“活”起来》线上专题讲座。
培训内容
01
纯装饰用的环创：
减少、减少、再减少
02
班级墙面的环创原则：
互动性、实用性、适宜性
03
墙面环创策略（部分）
策略一：将墙面变成存放材料的空间
策略二：利用墙面拓展儿童游戏的空间
培训剪影
蔚蓝的天空下，
阳光普照，
让我们沐浴和煦的阳光，
共同分享成长的乐趣。
陕西师范大学实验幼儿园
萌迪幼儿园
爱尔堡幼儿园
金太阳睿德幼儿园
培训心得
老师们带着问题、带着对新学期环创的想法，展开了深入的讨论与思考。
墙面是非常重要的隐形教育资源，在做墙面创设时，我们要思考如何让墙面上的一点一滴都有其价值，让它服务于儿童学习，而不是仅服务于成人教学，如何让墙面与儿童产生互动，并能跟随学习，持续互动。让我们继续发挥线上教研的作用，为新学期的开学工作做好充分的准备。
幼儿的成长离不开适宜的环境
灵动的环境创设也是教育者智慧的体现
我们将继续深研环境
在无声的环境中
激发孩子们的操作兴趣
支持孩子们的探索愿望
成就孩子们的游戏梦想
文章转载自微信公众号：读懂儿童
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