新学期，老师又要加班加点做环创了（想起就脑瓜疼，有木有），特别是做墙饰，耗时耗力还费钱（捂脸）。但不得不承认，老师们真的好有创意，可以称得上名副其实的心灵手巧了，做完之后老师们也会收获成就感（朋友圈就能感受到）。但赞叹之余，回归孩子的角度，有多少是真正属于孩子的？有多少是真正对孩子有教育价值的？这个问题是不是需要反思。
在这方面，有些幼儿园的做法是很值得借鉴的。老师在做环创时，会思考、讨论如何以多种形式展示孩子的作品，例如绘画、搭积木的照片，孩子前书写样本，泥塑作品等。即使是成人制作的展示品也会反映出孩子的兴趣和经历，例如孩子在区域中活动的照片，孩子的成长轨迹，家庭成员的照片等。
通过此种方式的环创，成人能传递一种信息：成人重视和孩子一起的游戏、工作，所有学习环境都是为他们设计的。这样，老师也能从环创中解脱出来，把更多地精力放在观察了解和支持孩子上。
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培训时长：2天面对面培训
培训对象：幼儿教师（仅限川外）
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报名咨询：18030763235（王老师微信同号）
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